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在生物學上,成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是    (    )
A.食物鏈B.食物網C.生態系統D.生物圈
A

試題分析:在生物學上,成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是生產者和消費者之間,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈,表達食物鏈的方法是 箭頭由被吃者指向捕食者,即“樹→蟬→螳螂→黃雀”。
點評:此題是基礎題,較易,能夠理解食物鏈的概念,即可解題。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

地球上的各種生物都通過食物鏈和食物網形成緊密而復雜的關系。(  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生態平衡是一種 (  )
A.永久的平衡B.動植物數量相等的平衡
C.動植物數量保持不變的平衡D.動態平衡

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

俗話說“一山難容二虎”,原因是(  )
A.兩只老虎會大家B.老虎愛孤獨
C.老虎原本數量就少D.受食物的限制

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖是一個生態系統,請據圖回答:

(1)非生物部分是__________。
(2)生產者是__________ ;消費者是__________。
(3)圖中的食蟲鳥與昆蟲之間是__________關系,該圖中有__________條食物鏈。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在下圖所示的密封容器內,綠色植物在富含腐殖質的潮濕土壤中生長,土壤中還有一些小昆蟲,在適宜的條件下,瓶內生物能存活較長時間,這就是生態瓶。下列有關該生態瓶的正確說法是(  )
A.生態瓶中只存在生產者和消費者
B.生態瓶中的非生物因素只有空氣和土壤
C.該生態瓶就是一個簡單的生態系統
D.該生態瓶可以長期放在陰暗處

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我縣玉泉山公園是廣大公民親近自然的好去處。下列各項中,能構成一個生態系統的是 (  )
A.公園中的所有植物B.公園中的所有生物
C.公園中的所有動物和植物D.整個公園

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

右圖是某生態系統中的食物網簡圖,下列有關敘述錯誤的是
A.該食物網中共有四條食物鏈
B.如果鷹的數量突然大量減少,則短時間內草的數量會減少
C.該食物網只缺少生態系統組成中的非生物部分
D.若此生態系統受到汞污染,一段時間后體內積累汞最多的生物是鷹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中,表示一條食物鏈的是
A.陽光→草→昆蟲→食蟲鳥B.蟬→螳螂→黃雀
C.草→鹿→野兔→狼D.草→昆蟲→食蟲鳥→蛇

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