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2009 年3 月底至4 月中旬,墨西哥、美國等地接連暴發甲型H1N1(豬流感)流感病毒疫情.早期癥狀與普通流感相似,包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等,有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等.
(1)甲型H1N1 流感病毒的結構組成是
蛋白質外殼和內部的遺傳物質
蛋白質外殼和內部的遺傳物質
,其生活方式是
寄生
寄生

(2)發現甲型H1N1 流感患者和疑似病例,應及早應用抗病毒藥物,可試用奧司他韋(oseltamivir達菲),如出現細菌感染可使用抗生素,這些措施屬于預防傳染病流行三個措施中的
控制傳染源
控制傳染源
,同時它又屬于
特異性
特異性
免疫.
分析:(1)甲型H1N1 流感病毒是引起傳染病的病原體,它沒有細胞結構,營寄生生活.
(2)根據傳染病流行的三個預防措施和特異性免疫的特點來解答.
解答:解:(1)病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物,它們的結構基本相似,一般由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成.病毒必須寄生在其它生物體的活細胞內,靠從這些生物體上攝取養料來維持生活,一旦離開了活的細胞,病毒就無法進行生命活動,因此病毒是營寄生生活的.
(2)傳染病流行的時候,只要切斷傳染病流行的三個環節中的任何一個環節,傳染病就流行不起來;因此預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群;如發現甲型H1N1 流感患者和疑似病例,應及早應用抗病毒藥物,屬于控制傳染源.
抗病毒藥物會刺激人體免疫細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質,叫做抗體,抗體能夠協助吞噬細胞來消滅特定的病原體即甲型H1N1流感病毒,這種免疫類型只對特定病原體起作用,對其它病原體無效,因此屬于特異性免疫.
故答案為:(1)蛋白質外殼和內部的遺傳物質   寄生  (2)控制傳染源   特異性
點評:解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列資料,分析回答問題:
今年5-6月份,山東手足口病疫情仍處于上升階段,山東省衛生廳5月25日通報,山東省因手足口病死亡的病例上升到36倒.手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一,多發生于5歲以下的嬰幼兒,可引起發熱和手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等致命性并發癥.目前,我國手足口病防控形勢比較嚴峻,手足口病疫情主要流行于農村地區,表現為分布廣、疫點多,幼兒比例大、持續時間長;
2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美國等多國接連暴發甲型H1N1型流感(或稱H1N1型豬流感)疫情,中國衛生部6月13日通報表示,中國內地共報告165例甲型H1N1流感確診病例.新華網日內瓦6月12日電繼在11日宣布將全球流感大流行的警戒級別提升至最高級6級后,世界衛生組織通過各種途徑反復強調,盡管流感大流行已經到來,但從疫情的嚴重程度看,目前尚處于“中等”.
(1)上述疾病的傳染源是
病人和隱性感染者
病人和隱性感染者

(2)由EV71引發的手足口病是一種腸道傳染病.控制本病流行的關鍵措施之一是對被污染的日常用品、餐具等立即進行消毒處理,這樣做的目的是
B
B

A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護易感人群D、研究病毒結構
(3)感染過以上病毒的人康復后不會再次感染此病毒,獲得的這種免疫屬于
特異性免疫
特異性免疫
免疫.但還可能被其他病毒感染,原因是
患者產生的抗體只對特定的病原體起作用
患者產生的抗體只對特定的病原體起作用

(4)進入人體的病毒在免疫學上屬于
抗原
抗原
,從免疫學角度分析,
實行計劃免疫(或接種疫苗)
實行計劃免疫(或接種疫苗)
是預防傳染病大面積流行的最好辦法.
(5)甲型H1N1流感、手足口病與禽流感和傳染性非典型性肺炎等疾病共同具有的兩大特點是:
傳染性和流行性
傳染性和流行性

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答后面的問題:2009年3月底至4月有中旬,墨西哥、美國等地接連暴發甲型H1N1流感病毒疫情.甲型H1N1流感病毒的潛伏期一般1至7天左右,普遍易感.早期癥狀與普通流感相似,包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等,有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等.
(1)甲型H1N1流感病毒的結構組成是
蛋白質
蛋白質
組成的外殼和
遺傳物質
遺傳物質
組成的核心組成.其生活方式是
寄生
寄生

(2)通過材料,按照傳播途徑來劃分,你認為甲型H1N1流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染病.
(3)從傳染病的角度來看,甲型H1N1流感病毒屬于
病原體
病原體
.從免疫學的角度來看它又屬于
抗原
抗原

(4)發現甲型H1N1流感患者和疑似病例,應及早應用抗病毒藥物,可試用奧司他韋(oseltamivir達菲),如再現細菌感染可作用抗生素,這些措施屬于預防傳染流行三個措施中的
控制傳染源
控制傳染源
,同時它又屬于
特異性免疫
特異性免疫
免疫(填“非特異性”或“特異性”).
(5)請你寫出兩條合理、有效預防甲型H1N1流感病的具體措施:
保持室內通風
保持室內通風
避免前往人群擁擠場所
避免前往人群擁擠場所

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?溧水縣一模)2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美國等地接連暴發甲型流感病毒疫情.接著在短短的幾個月時間在全世界迅速蔓延.
(1)教育部、衛生部發布了關于《學校甲型H1N1流感防控工作方案》的通知,規定出現甲型H1N1流感暴發疫情,學校應采取感染該病的個人停課、班級停課、學校停課等防控措施.停課期限一般為7天.在預防傳染病的措施中屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(2)甲型H1N1流感病毒和SARS病毒一樣,結構非常簡單,沒有
細胞
細胞
結構.
(3)下面是一種抗病毒藥達菲的說明書,該藥能不能用于治療甲型H1N1流感患者
.如果現在某人患上甲型H1N1流感能否使用該瓶藥品?
不能
不能


(4)衛生部下發通知,建議將3歲以內列入甲流疫苗接種人群,并遵循“知情、自愿、免費”的原則為這一人群實施疫苗接種.通過接種疫苗獲得對甲型H1N1流感的免疫力,這種免疫類型屬于
特異性免疫
特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:

2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美國等多國接連暴發甲型H1N1型流感疫情,目前已全球蔓延,死亡人數已超過7800人.截止12月22日,中國內地患者數為9萬例,死亡326例.
(1)從傳染病的角度來看,甲型H1N1型流感病毒是引起這種傳染病的
病原體
病原體
.從傳染病的類型看,甲型H1Nl型流感屬于
呼吸道傳染病
呼吸道傳染病

(2)當前,我國不少地方甲型H1Nl流感患者驟增,部分地區進入了流感高發期.學校要求嚴密監測師生員工健康狀況,一旦發現急性呼吸道感染癥狀(發熱體溫≥37.5℃,同時伴有咳嗽、鼻塞、流涕等呼吸道癥狀)者,要求其暫停上課,及時就醫,退燒后7天方能上課.這種做法屬于預防傳染病措施中的
控制傳染源
控制傳染源
.學校要求各班每天做到開窗通風,同學做到勤洗手,打噴嚏時要捂住口鼻,這種做法屬于預防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(3)內地已有4059萬人接種過甲流疫苗,這種做法屬于預防傳染病措施中的
保護易感人群
保護易感人群
.這種免疫類型為
特異性
特異性
(選填“非特異性”或“特異性”)免疫.

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