【題目】在西部大開發(fā)中以解決“水”這一瓶頸為根本途徑，以恢復(fù)和保護(hù)生物多樣性為出發(fā)點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)人和環(huán)境的“雙贏”，這一世紀(jì)工程的改造對(duì)象是生命系統(tǒng)中的（）層次。
A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
【答案】C
【解析】
生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。
種群是在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；群落是在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落，B錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體，C正確；生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成，D錯(cuò)誤。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法正確的是
A. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高
B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁
C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者
D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】豆目部分植物的分類圖解。下列相關(guān)敘述，不正確的是
A.綠豆和菜豆的親緣關(guān)系比綠豆與合歡更近
B.綠豆和菜豆這兩種植物十分相似
C.合歡和紫檀的共同點(diǎn)比綠豆和紫檀的共同點(diǎn)多
D.合歡、紫檀等物種是分類最基本的單位
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在顯微鏡下，觀察活金魚尾部的毛細(xì)血管時(shí)，最好的方法是尋找
A. 有搏動(dòng)的血管 B. 血液流回頭部的血管
C. 血液流向尾部的血管 D. 紅細(xì)胞呈單行通過(guò)的血管
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將下列結(jié)構(gòu)層次術(shù)語(yǔ)按照從微觀到宏觀的順序排列，排列正確的是（ ）
①器官②細(xì)胞③系統(tǒng)④組織⑤構(gòu)成生物的分子（如 DNA）⑥生物體．
A. ①③②④⑤⑥ B. ⑤②④①③⑥ C. ②④①③⑥⑤ D. ⑥③①④②⑤
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像，仔細(xì)觀察并怎樣操作才能使A視野變成B視野( )
①高倍鏡換成了低倍鏡 ②低倍鏡換成了高倍鏡
③向右下移動(dòng)了玻片 ④向左上移動(dòng)了玻片
A.①③B.①④C.②③D.②④
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】引起肺炎的致病微生物到達(dá)患者發(fā)病部位的“旅程”的是（ ）
A. 空氣→鼻→喉→氣管→支氣管→肺
B. 空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
C. 空氣→氣管→支氣管→鼻→咽→肺
D. 空氣→肺→鼻→咽→喉→氣管→支氣管
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