【題目】葉片與外界進行氣體交換的門戶是保衛細胞．_____
發散思維新課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素，設計了如圖所示的甲，乙兩個實驗裝置，請根據如圖回答問題。（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）為了使實驗結果更科學，興趣小組的同學先對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，酒精隔水加熱，碘液染色，你認為__________（填字母）瓶中的葉片會全部變藍。
（2）裝置甲所示的實驗設計能探究___________等因素對光合作用的影響，若要探究光照對光合作用的影響，則需選擇____________（填字母）進行對照。
（3）D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動，是因為D瓶中的葉片進行
__________（填生理作用）導致的結果。
（4）在乙裝置中，塑料薄膜上出現了大量水珠，這是因為植物體內的水分通過葉片上的___________以氣體的形式散失出去的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關節既靈活又牢固。在關節結構中，關節面表面的_________和關節腔內的_________使關節具有靈活性； _________和關節周圍的許多韌帶使關節具有牢固性。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一為我市南部升鐘湖濕地生態公園部分生物之間的關系，圖二表示圖—中某條食物鏈里四種生物所含能量的多少。請據圖回答下列問題：
（1）在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈，圖一中共有________條食物鏈。
（2）生態系統的組成成分中除了圖一所示部分外，還應包括_________部分。
（3）根據生態系統中能量流動的特點判斷，圖二中的甲對應圖一中的生物是___________。
（4）由于人類大量捕捉野生靑蛙，最終導致該生態系統遭到嚴重破壞態系統具有的____能力是有限的。
（5）在自然界的物質循環中，大多數的細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽。由此可見，這樣的細菌和真菌被稱為生態系統中的___________。
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【題目】根據圖A和圖B回答問題：
(1) [1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是____________________。
(2) 在圖A和圖B的動作中，[1]的狀態分別是____________和______________。
(3) [1]和[2]能相互配合，是在____________的支配下完成的。
(4) 當雙手自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態時（______）
A．都收縮 B．都舒張 C．前者收縮，后者舒張 D．前者舒張，后者收縮
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【題目】從一個小小的細胞到“帥哥靚妹”的過程，讓我們看到了生命的奇妙變化，請據圖回答問題。
（1）人的生命開始于一個被稱為________的細胞出生前的我們在媽媽的________里生活，每時每刻，都能通過________和________從媽媽獲得________和________，并且排出________.
（2）________突增是青春期的一個顯著特點。
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