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【題目】以下對(duì)圖示昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是( )

A.圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育
B.若此昆蟲是害蟲,成蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大
C.昆蟲這種發(fā)育特點(diǎn)是長期自然選擇的結(jié)果
D.這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同

【答案】C
【解析】解:圖示昆蟲發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲,四個(gè)階段屬于完全變態(tài)發(fā)育,A錯(cuò)誤;若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對(duì)農(nóng)作物的危害最大,成蟲一般吃植物的汁液,有吸食花粉的,對(duì)農(nóng)作物的危害較小,B錯(cuò)誤;昆蟲這種發(fā)育特點(diǎn)是長期自然選擇的結(jié)果,C正確;這種昆蟲的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育,蝗蟲的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育,D錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的昆蟲的發(fā)育,需要了解完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家庭利用冰箱來保鮮水果、蔬菜,可以延長果蔬的儲(chǔ)存時(shí)間,主要原因是

A.減少了果蔬的水分含量,減緩了呼吸作用

B.降低了環(huán)境溫度,減緩了呼吸作用

C.無法繼續(xù)進(jìn)行光合作用,減少了有機(jī)物的消耗

D.減少了環(huán)境中氧氣的含量,加快了呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)學(xué)上把處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的所有生物的總和稱為一個(gè)____________

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【題目】如圖所示示意圖中,圖甲為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的進(jìn)出植物體的.
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程[A]所釋放的能量.其過程表達(dá)式為
(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%~5%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過過程[]散失掉了.
(5)間作套種、合理密植是為了提高過程[]的效率.從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D、E是常見的物質(zhì)動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問題:

(1)D生活在水中,用呼吸,用游泳,靠感知水流和測(cè)定方向.
(2)B的身體覆蓋有 , 具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用.
(3)A的幼體生活在水中用呼吸;成體水陸兩棲生活,用呼吸,青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中,主要原因是
(4)E的身體呈型,前肢變成;它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的與肺相通,有貯存空氣,協(xié)助呼吸的作用.
(5)C是哺乳動(dòng)物,特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,指出下列敘述中的錯(cuò)誤( )

A.結(jié)構(gòu)l病變或損傷可通過移植而使病人重見光明
B.若結(jié)構(gòu)2過度變凸,則不易看清近處物體
C.結(jié)構(gòu)4能將物像刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)
D.結(jié)構(gòu)2在成像過程中相當(dāng)于凸透鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回答

(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是 , b是
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是 , B是
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了 , 而且提供了呼吸作用需要的 , 同時(shí)減少了大氣中的含量,維持了生物圈中的平衡.
(4)b作用的意義是分解 , 釋放 , 供給植物的生命活動(dòng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一生物興趣小組的同學(xué)要探究某種植物生長是否需要含氮的無機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下,請(qǐng)你幫他們將探究活動(dòng)的過程填寫完整.
(1)提出問題:
(2)作出假設(shè):
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制種類齊全的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲試管中.
②配制與甲試管中的培養(yǎng)液相比缺少的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙試管中,過一段時(shí)間后觀察到的長勢(shì)情況如圖所示.

(4)起對(duì)照作用的是
(5)得出結(jié)論:

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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