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以下描述中不正確的是( )
A.生物多樣性僅指生物的種類多種多樣
B.生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性
C.建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施
D.袁隆平院士培育的高產雜交水稻是利用了基因的多樣性
【答案】分析:此題考查生物的多樣性的內涵,據此答題.
解答:解:A、生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.符合題意.
B、生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性,不符合題意.
C、保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區,建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理.不符合題意.
D、袁隆平院士培育的高產雜交水稻是利用了基因的多樣性,不符合題意.
故選:A
點評:明確生物的多樣性的內涵即能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:

以下描述中不正確的是(  )

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年廣東省東莞市八年級第一學期教學質量檢查生物試卷(帶解析) 題型:單選題

以下描述中不正確的是

A.生物多樣性僅指生物的種類多種多樣
B.生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性
C.建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施
D.袁隆平院士培育的高產雜交水稻是利用了基因的多樣性

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科目:初中生物 來源:2014屆廣東省東莞市八年級第一學期教學質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下描述中不正確的是

A.生物多樣性僅指生物的種類多種多樣

B.生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性

C.建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施

D.袁隆平院士培育的高產雜交水稻是利用了基因的多樣性

 

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

以下描述中不正確的是


  1. A.
    生物多樣性僅指生物的種類多種多樣
  2. B.
    生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性
  3. C.
    建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施
  4. D.
    袁隆平院士培育的高產雜交水稻是利用了基因的多樣性

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