【題目】為了控制“口蹄疫”的傳播，將感染牛場的病牛和同群牛全部集中撲殺深埋，其目的（ ）。
A. 提高免疫力 B. 切斷傳播途徑 C. 控制傳染源 D. 保護易感人群
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】依圖回答下列問題：
（1）呼吸系統由______和______組成。
（2）[__]______是呼吸系統的主要器官，它是______的場所。
（3）圖中5是支氣管，它進入肺后反復分支，在末端形成了許多_____，其外壁由一層____構成，外面纏繞著許多_____，有利于與血液進行_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，現有一棕色雄性豚鼠與黑色雌性豚鼠交配，產生的子一代都是黑色豚鼠（如圖）。請據圖分析回答下列問題（用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因）：
（1）根據圖中所示遺傳結果，從理論上可推斷出在豚鼠的毛色這一對性狀中_______色是顯性性狀。
（2）試寫出圖中相應豚鼠的最可能的基因組成：黑毛親本豚鼠：___；子一代豚鼠：______。
（3）某同學家里買了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因組成如何，請選用最簡便的方法幫助鑒定：
①選用毛色為________色的雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠交配，根據所生后代的毛色即可鑒定；
②若所生后代中既有黑色毛個體又有棕色毛個體，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成為______；
③若多次交配后，所生豚鼠全是黑色毛，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成可能為______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某草原生態系統的食物網，請根據此圖回答問題：
（1）寫出這個生態系統中獲得能量最多的食物鏈 ．
（2）環境污染后，難以分解的有毒物質會通過食物鏈不斷積累．在這個生態系統中，最后體內毒物聚集最多的生物是 ．
（3）對生態系統而言，圖中缺少的生物成分 是 ．
（4）達爾文進化論觀點認為“體內聚集較多毒物的生物能生存下來”是的結果．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是煙草花葉病毒、腺病毒、大腸桿菌噬菌體結構示意圖。根據圖回答下列問題：
(1)圖中A、B各代表的是哪一種病毒？（填“植物”或“動物”）A．_______病毒B．_______病毒
(2)從結構上看，它們都有非常相似的地方，那就是由_______和遺傳物質構成。
(3)C寄生在細菌細胞內，屬于_______病毒。
(4)判斷：病毒沒有細胞結構，只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒，這是它的繁殖方式。____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項中，能夠完整地表示一條食物鏈的是（ ）
A．狐吃兔子，兔子吃草 B．大魚吃小魚，小魚吃蝦米
C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．貓頭鷹捕食田鼠，狐也捕食田鼠
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于仿生例子的描述中，錯誤的是（ ）
A．模仿螢火蟲發冷光──日光燈
B．模仿蛇類感知熱量的來源──響尾蛇導彈
C．模仿青蛙的游泳狀態──蛙泳姿勢
D．模仿腎臟的功能──血液透析機
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