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【題目】某校生物興趣小組為了研究植物結(jié)構(gòu)和生理活動,做了如下實驗,請分析作答:

(1)將一株長勢良好的蠶豆苗放入盛有如圖甲所示的燒杯中,測得整個裝置重500克,將其置于太陽光下6小時,再次測其重量為490克。該時間段內(nèi),蠶豆苗通過蒸騰作用散失的水分________(填“大于”、“等于”或“小于”)10克。

(2)用鑷子撕取一小塊蠶豆葉下表皮,將其放在載玻片上的一滴________中,并蓋上蓋玻片,鏡下觀察到如圖乙所示結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)[c]是________,其開閉是由[b]________控制的。通常情況下,在白天通過結(jié)構(gòu)[c]進出植物體的氣體有__________________

(3)在實驗過程中,為保證蠶豆根的正常呼吸,應注意及時給培養(yǎng)液__________

(4)該小組同學把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射,測得蠶豆植株對各單色光的吸收值如丙表所示。分析數(shù)據(jù)可知,三種單色光中最有利于光合作用的是________。若只用綠光照射蠶豆植株,一段時間后發(fā)現(xiàn)植株死亡,死亡的原因是__________________

【答案】 大于 清水 氣孔 保衛(wèi)細胞 水蒸氣、二氧化碳、氧氣 通入空氣 藍光 不能進行光合作用或光合作用強度太弱

【解析】植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程圖乙中,a表皮細胞、b保衛(wèi)細胞、c氣孔

(1)蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水分的99%左右,將一株長勢良好的蠶豆苗放入盛有如圖甲所示的燒杯中,測得整個裝置重500克,將其置于太陽光下6小時,再次測其重量為450克。減少的50克主要是蒸騰作用散失的水分,因此該時間段內(nèi),蠶豆苗通過蒸騰作用散失的水分大于10克。
(2)用鑷子撕取一小塊蠶豆葉下表皮,將其放在載玻片上的一滴清水中,并蓋上蓋玻片、顯微鏡下觀察到如圖乙所示結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)(c)是氣孔,其開閉是由〔b〕保衛(wèi)細胞控制的通常情況下,白天植物能進行呼吸作用、光合作用和蒸騰作用,因此在白天通過結(jié)構(gòu)〔c〕進出植物體的氣體有二氧化碳、氧氣、水蒸氣
(3)蠶豆根呼吸的是空氣中的氧氣,因此在實驗過程中,為保證蠶豆根的正常呼吸,應注意及時給培養(yǎng)液通人空氣
(4)該小組同學把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射,測得蠶豆植株對各單色光的吸收值如表所示。分析數(shù)據(jù)可知,三種單色光中光吸收的百分率藍光最高,因此三種單色光中最有利于光合作用的是藍光。若只用綠光照射蠶豆植株,一段時間后發(fā)現(xiàn)植株死亡,死亡的原因綠光的光吸收的百分率只有1%,綠光下植物不進行光合作用制造有機物,只進行呼吸作用消耗有機物

練習冊系列答案
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A. B. C. D.

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【題目】請閱讀以下材料:

18世紀,人們借助顯微鏡發(fā)現(xiàn)許多液體中都有微小的生物存在,他們稱這些生物為微生物。有些人猜想生物可以自然產(chǎn)生,因為他們觀察到微生物好像能夠由液體和無生命物質(zhì)產(chǎn)生。但意大利科學家斯帕蘭扎尼并不相信這種說法。他指出,經(jīng)過殺菌消毒后密封的液體里并沒有微生物自然產(chǎn)生,因此,微生物并不是自然產(chǎn)生的。

為了驗證他的假說,斯帕蘭扎尼利用液體培養(yǎng)基進行了以下實驗。液體培養(yǎng)基是一種含營養(yǎng)成分的液體,適合微生物生長。實驗如圖所示。

請分析回答下列問題:

(1)甲、乙燒瓶中的液體培養(yǎng)基在開始實驗時,都要進行高溫煮沸,理由是______________

(2)甲、乙燒瓶在冷卻靜置時處理方式不同在于:甲______________,乙______________

(3)根據(jù)斯帕蘭扎尼的假說,你認為______________(甲/乙)燒瓶中可能有微生物出現(xiàn),這些微生物來自______________

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【題目】晚上,將金魚藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到下表,并將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成曲線圖。請回答下列問題:

試管離燈的距離(厘米)

4

7

10

20

30

40

氣泡數(shù)目(個/分)

60

60

60

25

10

5

(1)氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的____________

(2)實際上,在本實驗中的光照條件下,金魚藻在進行光合作用的同時還進行了H作用,即________(填“蒸騰”或“呼吸”)作用。但由于H作用的強度比光合作用的強度要_____(填“強”或“弱”),所以,此時只檢測到植物的光合作用。

(3)當H作用的強度與光合作用的強度相等時,金魚藻的生理狀況對應曲線圖的_________(填“E點”或“F點”或“G點”)狀態(tài)。

(4)從表中實驗數(shù)據(jù)可知,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是適當提高____________強度。

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【題目】如圖是蠶豆葉片橫切示意圖

(1)圖中各部分的名稱是①⑤___________________________________________

(2)在葉片中,進行光合作用的主要部位是[ ]________、[ ]_______,①的結(jié)構(gòu)特點是__________,功能是____________________;②的結(jié)構(gòu)特點是___________________,其特點是___________;②和④的不同是與____相適應的。

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【題目】人體成年時期骨里的有機物和無機物的比例是( )

A有機物不到1/3,無機物超過2/3 B有機物1/3以上,無機物不到2/3

C無機物1/3,有機物2/3 D有機物約占1/3,無機物約占2/3

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【題目】請解釋圖中細菌和真菌與植物的關系:

(1)[A]________是真菌與________共生在一起而形成的。藻類通過光合作用為真菌提供________,真菌可以為藻類提供____________________________________________________

(2)[B]________是根瘤菌與豆科植物共生在一起形成的。________將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的________物質(zhì),而________則為根瘤菌提供有機物。

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A. 肝臟 B. 組織細胞 C. D. 腎臟

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