【題目】在研究動(dòng)物行為時(shí)，主要是采取的方法是（ ）
A.觀察法
B.推理法
C.綜合法
D.觀察法和實(shí)驗(yàn)法
【答案】D
【解析】解：研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和和實(shí)驗(yàn)法．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．在科學(xué)探究過(guò)程中，有些問(wèn)題單憑觀察是難以得出結(jié)論的．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】利用科學(xué)探究的方法對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知科學(xué)研究的基本方法包括觀察法、試驗(yàn)法、測(cè)量法、調(diào)查法、收集和分析資料．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示A、B、C三種植物的部分結(jié)構(gòu)及解剖圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中屬于裸子植物的是_____（填字母）。
（2）將B植物的籽粒縱切，在切面上滴加碘液，顏色明顯變藍(lán)的部分是[_____]（填序號(hào)）。
（3）C的種子中有_____片子葉，其中儲(chǔ)存著種子萌發(fā)所需要的_____。
（4）請(qǐng)判斷以下描述正誤（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）。
①B植物的籽粒中將來(lái)發(fā)育成新植物體的結(jié)構(gòu)是②和⑤。（______）
②圖中C植物果實(shí)內(nèi)的種子，是由子房發(fā)育而來(lái)。（______）
③圖中的A、B、C三種植物都可以用種子繁殖。（______）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）圖乙表示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖甲所示的[_____]線剖開的。
（2）在圖乙上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的是[ ]__________。
（3）圖丙表示菜豆種子的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[ ]__________為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。
（4）菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是[ ]__________。
（5）種子的主要結(jié)構(gòu)是__________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A. 甲圖演示吸氣，膈肌收縮
B. 乙圖演示吸氣，膈肌舒張
C. 甲圖演示呼氣，膈肌舒張
D. 乙圖演示呼氣，膈肌收縮
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)將下列疾病名稱與病因?qū)?yīng)：
A.糖尿病 B.巨人癥 C.侏儒癥
D.佝僂病 E.地方性甲狀腺腫
a.缺乏含碘的無(wú)機(jī)鹽 b.胰島素分泌不足 c.幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多 d.幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少 e.缺乏維生素D
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中能暫時(shí)貯存食物的是⑥___________（填“胃”或“肝”），它是消化道中最膨大的部分。
（2）消化吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是___________（填“小腸”或“大腸”）。
（3）食物中的蛋白質(zhì)開始被消化的部位是___________（填“胃”或“小腸”）。
（4）在消化系統(tǒng)中，最大的消化腺是___________（填“肝臟”或“胰腺）。
（5）消化系統(tǒng)是由___________（填“消化道”或“食道”）和消化腺兩部分組成的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為人體呼吸過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列小題。
【1】圖中B過(guò)程是表示人體內(nèi)
A. 呼吸運(yùn)動(dòng)
B. 氣體通過(guò)血液運(yùn)輸
C. 肺泡與血液間的氣體交換
D. 組織細(xì)胞與血液間的氣體交換
【2】與吸入的氣體相比，人體呼出的氣體中二氧化碳會(huì)增多，由圖可知人體內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳的部位是
A. 肺泡 B. 血液
C. 氣管 D. 組織細(xì)胞
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）①⑤為_______組織。
（2）②④為_______組織，能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（3）③為_______組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用。
（4）⑥為_______，是_______和水分散失的門戶
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】仔細(xì)觀察下圖所示的動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，然后回答下列問(wèn)題：
（1）除病毒外，_____是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
（2）上圖表示植物細(xì)胞的是圖_____（填字母），將上圖所示細(xì)胞至于清水中，會(huì)脹破的是圖_____（填字母）所示細(xì)胞。
（3）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量轉(zhuǎn)換器是_____。
（4）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_____。
（5）細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是_____。
（6）吃水果時(shí)感到有甜味物質(zhì)，該物質(zhì)主要存在_____中。
（7）動(dòng)植物細(xì)胞分裂時(shí)，_____的形態(tài)和數(shù)目變化最明顯。
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