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在“探究水對種子萌發的影響”時,A、B兩組同學分別進行了實驗設計,主要實驗設計如圖所示:

(1)本實驗的變量是________.
(2)你認為A、B兩組同學的設計是否科學?請簡要說明理由:A組________.B組________.
(3)除了上述的探究問題,就“影響種子萌發的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問題嗎?________.描述種子萌發的條件和過程.

解:(1)在“探究水對種子萌發的影響”時本實驗除水的含量不同以外,其它條件都相同所以,該實驗的變量是水.
(2)在進行探究式實驗時要設置對照實驗,A,組同學設置了對照實驗,能夠得出正確結論;B組同學沒有設置對照實驗,不能得出正確的結論.
(3)種子萌發的條件:①自身條件:胚完整而且活著,并有足夠的水分、無機鹽、淀粉、蛋白質和脂肪等.②外界條件:適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.就“影響種子萌發的外部條件”除了“探究水對種子萌發的影響”的探究問題,你還能夠提出溫度是種子萌發的必要條件嗎?空氣是種子萌發的必要條件嗎?(實驗是重點的重點)).種子的發芽過程分3個階段:吸水膨脹、萌發和出苗.有活力的種子,受潮吸水后,開始進行呼吸,蛋白質合成以及其它代謝活動,經過一定時期,種胚突破種皮,露出胚根,這一過程稱為種子的萌發.萌發是生命發展的最初階段,是植物生長過程中最有活力的階段.目前的研究表明,種子吸水萌發后發生了許多生理代謝變化,主要表現在酶的活化、生成,細胞生理活性的恢復,同時進行著復雜的生化代謝,使種子的營養成分和理化性質發生了重大的變化.
故答案為:(1)水 (2)科學;不科學 (3)能; 種子萌發的條件為:①自身條件:胚完整而且活著,并有足夠的水分、無機鹽、淀粉、蛋白質和脂肪等.②外界條件:適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.萌發的過程為:有活力的種子,受潮吸水后,開始進行呼吸,蛋白質合成以及其它代謝活動,經過一定時期,胚突破種皮,露出胚根,胚根發育成根,胚軸發育成連接根和莖的部分,胚芽發育成莖和葉.
分析:本題考查的知識點是探究種子萌發的條件,分析作答.
點評:本題考查學生對種子萌發條件和萌發過程的理解,考查學生的實驗能力.是中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?湘潭)在“探究水對種子萌發的影響”時,A、B兩組同學分別進行了實驗設計,主要實驗設計如下圖所示:
(1)本實驗的變量是
水分
水分

(2)你認為B組同學的設計是否科學?請簡要說明理由.
A組不科學,理由是對照組與實驗組中種子的數量不相等.
答B組
不科學,理由是沒有設置對照組
不科學,理由是沒有設置對照組

(3)除了上述的探究問題,就“影響種子萌發的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問題嗎?(請舉出一例)

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科目:初中生物 來源: 題型:

在“探究水對種子萌發的影響”時,A、B兩組同學分別進行了實驗設計,主要實驗設計如圖所示:

(1)本實驗的變量是

(2)你認為A、B兩組同學的設計是否科學?請簡要說明理由:A組
科學
科學
.B組
不科學
不科學

(3)除了上述的探究問題,就“影響種子萌發的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問題嗎?
.描述種子萌發的條件和過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在“探究水對種子萌發的影響”時,李明進行了如右下圖的實驗設計,請據圖回答下列問題:
(1)李明設置了甲、乙兩瓶種子是為了組成一組
對照
對照
實驗,該組實驗的變量應控制為

(2)李明的實驗設計不合理,應改正的是:
將乙瓶的溫度控制為25℃
將乙瓶的溫度控制為25℃

(3)經過改正后重新做實驗,一段時間后,可看到
瓶中的種子萌發了,而另一瓶的種子沒有萌發,證明種子的萌發需要
適量的水
適量的水

(4)如果在甲瓶內加入過量的水,而其他條件都適宜,甲瓶的種子會萌發嗎?
不會
不會
.這說明種子的萌發所需的外部條件還有
充足的空氣
充足的空氣

(5)若實驗中用的是大豆種子,種子萌發時,胚發育所需的養分來自于種子的
子葉
子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽二模)在“探究水對種子萌發的影響”時,A、B兩組同學分別進行了實驗設計,主要實驗設計如圖所示
(1)本實驗的變量是

(2)你認為A、B兩組同學的設計是否科學?請說出理由.
(3)除了上述探究問題,就“影響種子萌發的外部條件”你還能提出哪些?

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

生物的生存是依賴于一定環境的.環境變化會對生物產生什么影響呢?請完成下列兩個探究活動:

(1)某同學要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽,設計方案如下:請你幫他將探究活動的過程填寫完整.
①提出問題:
植物生長需要含氮的無機鹽嗎?
植物生長需要含氮的無機鹽嗎?

②作出假設:
植物生長需要含氮的無機鹽(或植物生長不需要含氮的無機鹽)
植物生長需要含氮的無機鹽(或植物生長不需要含氮的無機鹽)

③實驗步驟:
a、配制種類齊全的無機鹽培養液放在甲中.
b、配制與甲相比缺少
的無機鹽培養液放在乙中.
c、將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養在甲和乙中,過一段時間后長勢情況如上圖.
④起對照作用的是

⑤得出結論:
植物生長需要含氮的無機鹽
植物生長需要含氮的無機鹽

(2)在“探究水對種子萌發的影響”時,A、B兩組同學分別進行了實驗設計,主要實驗設計如圖所示:

①本實驗的變量是

②你認為A、B兩組同學的設計是否科學?請簡要說明理由
答:A組
不科學
不科學

設計了對照實驗但有兩個變量
設計了對照實驗但有兩個變量

答:B組
不科學,
不科學,

沒有設計對照實驗
沒有設計對照實驗

③除了上述的探究問題,就“影響種子萌發的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問題嗎?
答:
光會影響種子的萌發嗎?
光會影響種子的萌發嗎?

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