Question

12．下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結合下列各圖，認真分析并回答有關問題：

（1）小組討論中，陽陽同學認為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進行繁殖，而圖A所示植物是用種子進行繁殖．
（2）從呼吸方式上看，不同的生物，生活環境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動物，其幼體用鰓進行呼吸；圖C所示動物在呼吸方面最大的特點是能進行雙重呼吸．
（3）從發育方式上看，圖D表示動物在發育過程中，其幼體和成體不僅在外部形態上有較大差異，而且內部結構和生活習性也發生了很大變化，像這樣的發育方式叫做變態發育；圖E所示動物，其發育方式是不完全變態發育．
（4）圖中F所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環境和生活習性上都有很大差異，但在分類學上，兩者卻屬于同一類動物，其原因之一是兩者在生殖發育過程中都具有胎生哺乳的特點．

Answer 1

分析 觀圖可知；A是向日葵，屬于被子植物；B是腎蕨，屬于蕨類植物；C是家鴿，屬于鳥類；D是青蛙，屬于兩棲動物；E是蝗蟲，屬于節肢動物；F是貓，屬于哺乳動物．

解答 解：（1）A向日葵是種子植物用種子繁殖，B腎蕨是孢子植物用孢子繁殖，因此“小組討論中，陽陽同學認為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進行繁殖”，而圖A所示植物是用種子進行繁殖．
（2）“從呼吸方式上看，不同的生物，生活環境不同，其呼吸方式也不相同”，圖D所示動物，其幼體蝌蚪生活在水中，用鰓進行呼吸；C家鴿是鳥類，體內有許多氣囊，協助肺進行雙重呼吸，為飛行時提供充足的氧氣，與空中飛行相適應，因此圖C所示動物在呼吸方面最大的特點是能進行雙重呼吸．
（3）“從發育方式上看，圖D表示動物在發育過程中，其幼體和成體不僅在外部形態上有較大差異，而且內部結構和生活習性也發生了很大變化”，像這樣的發育方式叫做變態發育；圖E所示動物蝗蟲，發育過程經過受精卵、若蟲、成蟲三個階段，因此其發育方式是不完全變態發育．
（4）“圖中F所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環境和生活習性上都有很大差異，但在分類學上，兩者卻屬于同一類動物”，其原因之一是兩者在生殖發育過程中都具有胎生哺乳的特點．
故答案為：（1）種子
（2）鰓；雙重
（3）變態發育；不完全變態發育
（4）胎生哺乳

點評 解答此題的關鍵是明確各生物的特征．