【題目】下列有關單細胞生物的說法,正確的是( )
A. 大多數生活在水域環境中B. 單細胞生物對人類沒有好處
C. 單細胞生物只能營寄生生活D. 單細胞生物體內只有一個器官
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列營養物質中,能為人體生命活動提供能量的是( )
①糖類 ②脂肪 ③蛋白質 ④維生素 ⑤無機鹽
A. ①③⑤B. ①②④C. ①②③D. ①②⑤
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【題目】動物都有與各自生活環境和習性相適應的形態結構特征。請分析回答下列問題:
(1)縊蟶柔軟的身體表面有_____,運動器官是_____。
(2)鯽魚的身體呈流線型,可以_____。
(3)娃娃魚的幼體生活在水中,用_____呼吸;成體生活在陸地上,也可在水中游泳,用_____呼吸,_____可輔助呼吸。
(4)蜥蜴體表覆蓋角質的鱗片;用_____呼吸;在陸地上產卵,卵表面有堅韌的_____。
(5)家鴿和蝗蟲都是我們熟悉的動物,它們的呼吸器官分別是_____和_____。
(6)狼、鹿等陸生動物具有發達的感覺器官和_____,能夠對多變的環境及時作出反應。
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【題目】將若干只家蠅平均分成A、B兩組,每組雌雄比例相同。A組家蠅用一定濃度的DDT(農藥)處理,B組家蠅不使用DDT。喂養一段時間后,發現A組家蠅的后代比B組家蠅的后代對DDT的抗藥性強。
(1)控制DDT為唯一實驗變量,該實驗是一組________實驗。
(2)達爾文以生物進化的___________學說解釋生物進化的原因。根據這一學說,A組家蠅后代抗藥性強的原因是:家蠅個體的抗藥性存在差異,使用DDT處理,抗藥性_________的家蠅被淘汰,抗藥性________的家蠅存活下來,并將這種有利的變異___________給后代。
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【題目】綠色開花植物(如椰子樹)的細胞和哺乳動物(如豬、貓、狗)的細胞中都有的結構是( )
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④細胞核 ⑤葉綠體 ⑥線粒體 ⑦大液泡
A. ②③⑤⑥B. ①③④⑤C. ②③④⑥D. ①③⑤⑦
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【題目】探究實驗:探究光對面包蟲生活的影響,請把下面的內容補充完整。
(1)提出問題:_____?
(2)作出假設:_____。
(3)制定計劃:
材料用具:每個小組10只面包蟲,木盒。
實驗裝置:利用木盒和教材,創造陰暗和明亮兩種環境。
方法步驟:
①全班分成6~8個小組進行實驗。
②將面包蟲放入實驗裝置,在中央放同樣數目的面包蟲,靜置2分鐘。
③每分鐘統計一次陰暗處和明亮處的面包蟲數目,統計10次。
(4)實施計劃:
按照上述實驗方案做實驗。得出以下結果:不同時間、不同環境下的面包蟲數。
環境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
陰暗 | ||||||||||
明亮 |
(5)本實驗的變量是_____。
(6)得出結論:_____。
(7)本實驗只用一只面包蟲做實驗,不行嗎?_____。為什么?_____。
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【題目】從一個細胞到一個“小帥哥”,讓我們看到了生命發生的奇妙變化。
(1)我的生命開始于一個被稱為 的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的 里,每時每刻都能通過臍帶和 從媽媽那兒獲得氧氣和營養物質。
(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統開始工作了,其中 是我與外界進行氣體交換的場所。
(3)剛出生的我一碰到媽媽的乳頭,就會吮吸乳汁.母乳的營養太豐富了,其中的 是生長發育的細胞更新所需要的主要原料,讓我快快長大。
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