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16．采集到的野生蘑菇不可隨意食用．√（判斷對錯）

分析 蘑菇由大量的菌絲構成，每個細胞結構為：細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等，體內不含葉綠體，營養方式為異養，必須以現成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質和能量，都能產生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個體．

解答 解：蘑菇屬于真菌，含有很高的營養價值，是美味的食品，如香菇、側耳等，但有些如毒蠅鵝膏等，誤食了會中毒，甚至引起死亡，因此采來的蘑菇，必須仔細鑒定，絕不能隨便食用．
故答案為：√

點評 關鍵點：有的蘑菇可以食用，有的是有毒的．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物體吸收水分的部位，水分的運輸通道以及水分散失的“門戶”分別是（　　）
A．根、篩管、氣孔B．根、導管、氣孔C．篩管、氣孔、根D．導管、根、氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下圖中，圖1表示一粒浸軟的菜豆種子，某同學用刀片在 圖中虛線處將種子切斷，并畫出了橫斷面的示意圖--圖2，下列敘述錯誤的是（　　）
A．圖2中①②③構成胚B．圖2中①是由受精卵發育來的
C．圖2中②的基本組成單位是細胞D．圖2中③表示子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某些營養物質在人體內的變化過程，請據圖回答問題：
（1）圖中的a過程主要是在小腸中進行的．
（2）圖中的b過程叫做吸收，c過程主要是在細胞的線粒體內進行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．當一氧化碳中毒后，應采用下列哪種方法挽救病人（　　）
A．輸葡萄糖B．輸血C．吸氧D．輸生理鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．動物運動消耗的能量直接來自于（　　）
A．食物B．太陽C．細胞的呼吸作用D．消化吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為某生態系統中各成分之間相互依存的關系，請據圖回答：
（1）圖中的細菌在生態系統組成成分中屬于分解者．
（2）綠色植物能利用光能，將水和二氧化碳轉變成儲存能量的有機物，從而促進了植物的生長，其中植物屬于生產者者．
（3）請寫出一條食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（4）由圖可知，該生態系統中生物種類少，食物鏈簡單，所以該生態系統的自動調節能力較弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．上面幾個裝飾表示植物不同的生理現象，請根據圖回答問題．

（1）裝置a黑色塑料袋內b壁出現小水珠說明植物進行了蒸騰作用，燒杯中澄清石灰水變渾濁是為了驗證天竺葵進行了呼吸作用，產生了二氧化碳氣體，
（2）裝置b玻璃罩內老鼠存活是驗證盆栽植物進行光合作用時，釋放出氧氣．設置左邊裝置的目的是進行對照
（3）裝置c內是潮濕將萌發的種子，D裝置密封完好的塑料袋內是生長旺盛的綠色植物，實驗時將裝置從陰涼處移到陽光下地裝置內植物的光合作用會增強，原因之一是種子的呼吸作用產生了大量的二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于鳥的生殖與發育的說法中正確的是（　　）
A．鳥類都有孵卵和育雛的行為B．鳥卵大小不一，結構也不相同
C．母雞產的卵都可以孵化出小雞D．鳥卵的卵殼具有保護作用

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同步練習冊答案
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