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將下列預防傳染病和有關免疫的知識與右側的內容進行合理的連線
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  • (1)控制傳染源 A.患過麻疹的人不再患麻疹
    (2)特異性免疫 B.唾液中溶菌酶的殺菌作用
    (3)切斷傳播途徑 C.加強體育鍛煉,增強體質
    (4)非特異性免疫 D.對甲型肝炎患者的餐具進行消毒
    (5)保護易感人群 E.甲型H1N1流感患者在家休息治療.
    分析:傳染病的流行必須同時具備三個環節:傳染源、傳播途徑、易感人群,缺少任何一個環節,傳染病就流行不起來.
    解答:解:傳染病流行的時候,只要切斷傳染病流行的三個環節中的任何一個環節,傳染病就流行不起來;因此預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群;選項中,A.患過麻疹的人不再患麻疹是特異性免疫;B.唾液中溶菌酶的殺菌作用是非特異性免疫;C.加強體育鍛煉,增強體質是保護易感人群;D.對甲型肝炎患者的餐具進行消毒屬于切斷傳播途徑;E甲型H1N1流感患者在家休息治療是控制傳染源
    故答案為:
    點評:傳染病的預防措施是考查的重點,多以選擇題或是材料題的形式出現,難度一般.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2011?黃岡模擬)如圖為人體部分生理結構圖,回答下列問題:
    (1)在圖中流動脈血的血管有(填編號)
    ②⑦
    ②⑦

    (2)用箭頭和圖中編號寫出人體小腸吸收的葡萄糖到達⑨所經歷的路徑
    ⑤→⑥→⑦→②→③→⑧
    ⑤→⑥→⑦→②→③→⑧
    →⑨.
    (3)口腔中有唾液淀粉酶能將部分淀粉轉化為
    麥芽糖
    麥芽糖

    (4)今年世界部分地區出現的H1N1流感,是一種由病毒引起的呼吸道傳染病,我國迅速隔離患者或疑似病人、消毒公共場所等措施.
    a.肺與外界進行氣體交換是通過
    呼吸
    呼吸
    運動實現的.
    b.當人吸氣時,肺的容積將增大,膈肌處于
    收縮
    收縮
    狀態.
    c.隔離H1N1患者或疑似病人,這在預防傳染病的措施上屬于
    控制傳染源
    控制傳染源

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒.甲型H1N1流感最初發現于2009年3月,在墨西哥暴發.據中國衛生部通報,截至2010年1月10日,中國內地已有124764例甲型H1N1流感確診病例,其中744例死亡.人感染甲流后的早期癥狀與普通流感相似,包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等,有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等.甲型H1N1流感的群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介,要防止受到感染,應避免與有流感樣癥狀的人密切接觸,并采取下列措施:用肥皂和水徹底清洗雙手,或者定期使用含酒精的手擦清結雙手;開窗通風,增加室內空氣流動;保持良好的衛生習慣等.目前我國已經批量生產甲型流感疫苗,為易感人群接種疫苗確定了接種原則:要首先保護最為易感和脆弱的人群,特別是中學生;有基礎性疾病的人;一線的公共服務人員.
    請根據資料回答問題:
    (1)導致甲型H1N1流感的病原體是
    甲型H1N1流感病毒
    甲型H1N1流感病毒
    ,它是由
    蛋白質外殼和內部的遺傳物質
    蛋白質外殼和內部的遺傳物質
    構成的.
    (2)有發病癥狀的人應該迅速送去醫院隔離治療屬于預防傳染病的
    控制傳染源
    控制傳染源
    措施.用肥皂和水徹底清洗雙手,或者定期使用含酒精的手擦清結雙手;開窗通風,增加室內空氣流動;保持良好的衛生習慣屬于預防傳染病的
    切斷傳播途徑
    切斷傳播途徑
    措施.
    (3)甲型H1N1流感康復患者能抵抗流感的再次侵襲,是因為在他們體內已經存在了
    抗體
    抗體
    .應該注射疫苗的是
    易感人群
    易感人群
    .甲型H1N1流感疫苗在免疫學上屬于
    抗原
    抗原
    .注射疫苗預防疾病屬于
    特異性
    特異性
    免疫.
    (4)接種過疫苗的人
    不能
    不能
    (能或者不能)將性狀遺傳給下一代,為什么?
    這種性狀是后天獲得的,不是由基因控制,不能遺傳
    這種性狀是后天獲得的,不是由基因控制,不能遺傳

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?恩施州)閱讀材料,回答問題.
        H7N9型禽流感是一種新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發現.H7N9型禽流感是全球首次發現的新亞型流感病毒,至2013年4月初尚未有疫苗推出,被該病毒感染均在早期出現發熱等癥狀.目前,尚未證實此類病毒是否具有人傳染人的特性.
    (1)檢疫部門在某活禽市場發現一部分肉鴿體內攜帶H7N9型禽流感病毒,立即將這個區域的所有禽類全部殺死并深埋,從預防傳染病的措施來看,這屬于
    控制傳染源
    控制傳染源

    (2)若研制出相應的疫苗,將它接種于人體后,體內可產生相應的
    抗體
    抗體
    ,從免疫角度分析,這屬于
    特異性
    特異性
    免疫.
    (3)面對一些突如其來的自然災害,我們要冷靜對待.下列有關急救的方法你認同的是
    B
    B

    A.骨折后要及時復位,不需要固定
    B.某人受傷后血液呈噴射狀涌出.一定要在近心端止血
    C.地震中傷員失血200ml,應立即輸血.

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2008?和平區模擬)閱讀材料,回答下列問題:
    材料一    巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內,兔患狂犬病而死,他將死兔的腦和脊髓通過處理,弱化成疫苗,注射到正常狗的體內,狗獲得了對該病的免疫力.后來,有一男孩被狂犬咬傷,不治必死,在狂犬病發病潛伏期內,巴斯德多次對其接種弱化病毒,男孩果然平安無事.
    材料二    狂犬病是由狂犬病病毒引起的,它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病,發病后幾乎全部死亡.
    (1)引起動物患狂犬病的病毒,它的個體比細菌還小,沒有
    細胞
    細胞
    結構.它的結構是由蛋白質和
    遺傳物質
    遺傳物質
    組成.
    (2)巴斯德為發病前的男孩接種弱化病毒,從免疫的角度,弱化病毒疫苗屬于
    抗原
    抗原
    ,男孩獲得免疫力的原因是體內產生了
    抗體
    抗體
    ,這種免疫屬于
    特異性免疫
    特異性免疫
    .(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)
    (3)大力整頓病犬,這是預防傳染病流行措施中的
    A
    A

    A.控制傳染源        B.切斷傳播途徑        C.保護易感人群
    (4)根據某些傳染病(如麻疹、肺結核)的發生規律,將各種安全有效的疫苗,按照科學的免疫程序,有計劃地給兒童接種,以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的,這種做法叫
    計劃免疫
    計劃免疫

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    根據所學生物學知識,回答下列有關健康的問題.
    (1)2013年12月17日,江西省南昌市出現全國首例感染甲型H10N8禽流感病毒而死亡的病人.專家提示,冬春季是流感高發季節,應保持勤洗手、咳嗽和打噴嚏遮掩口鼻等良好的個人衛生習慣.從預防傳染病的錯視角度看,這些措施屬于
     

    (2)小敏的奶奶患有糖尿病,奶奶是通過
     
    (填“口服”或“靜脈注射”)胰島素進行治療的.
    (3)我市疾控中心近期將為市區八年級學生免費接種麻疹風疹聯合疫苗.從免疫學角度看,疫苗屬于
     
    ,進入學生體內后,可以在體內產生抵抗麻疹風疹病原體的相應
     
    ,這屬于特異性免疫.
    (4)小明在尿檢時別查出尿液中含有蛋白質,醫生診斷他身體某處有炎癥,發炎的部位可能是
     
    (填器官名稱).若他此時做血常規化驗,會查出血液中
     
    的數目高于正常值.
    (5)問問喜歡游泳,可是今年夏天游泳時不小心嗆水而引發了中耳炎,引起中耳炎的病原體是從
     
    進入中耳的.
    (6)人體內氣體和食物具有的共同通道是
     
    ,因此我們吃飯時不要談笑,以避免食物進入
     
    ,引起猛烈咳嗽.

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