分析 在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
圖1中甲是分解者,能分解動植物遺體和排出物;乙、丙、丁都是消費者,戊是生產者,能利用大氣中的二氧化碳進行光合作用,據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)在圖1中戊既可以吸收二氧化碳,又可以釋放二氧化碳,故可以判斷戊是生產者,乙、丙、丁都是消費者,存在著戊→丁→丙→乙食物鏈.
(2)甲是分解者,可以分解動植物遺體和排出物,因此在農田生態(tài)系統(tǒng)中,對“秸稈還田”起重要作用的是甲.該生物能夠將秸稈中的有機物分解成二氧化碳和水等無機物.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環(huán).有毒物質沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是乙,因此“若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染”,那么在體內積存重金屬污染物最多的是乙.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力,各種生物的數(shù)量維持在一個動態(tài)平衡的狀態(tài).
故答案為:(1)戊;戊→丁→丙→乙;
(2)甲;二氧化碳、水;
(3)單向流動,逐級遞減;乙;
(4)
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握能量流動的特點、生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生物富集的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
編號 | 實驗材料 | 處理方法 | 產蛋率 |
甲組 | 各20只大小、長勢相同的產蛋雞 | 喂養(yǎng)普通飼料 | |
乙組 | 喂養(yǎng)等量高蛋白飼料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中的氣體都是由紅細胞中的血紅蛋白來運輸 | |
B. | 腎小管重吸收作用消耗的氧氣是通過擴散作用從血液進入組織細胞 | |
C. | 經體循環(huán),血液因營養(yǎng)物質減少,代謝廢物增多,動脈血變成了靜脈血 | |
D. | 人能夠控制呼吸運動暫時停止,這說明人的呼吸中樞位于大腦皮層上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 北極熊皮下厚厚的脂肪可以適應極地寒冷的環(huán)境 | |
B. | 光照會影響植物的分布,如小麥喜歡生活在光照充足處,而人參喜歡生活在陰暗處 | |
C. | “大樹底下好乘涼”說明了環(huán)境對生物的影響 | |
D. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”是生物間最常見的捕食關系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織細胞 | B. | 心臟 | C. | 肺 | D. | 血液 |
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