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《說苑?正諫》中有記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”寓言中所述生物之間的捕食關系,可用下列哪條食物鏈來表示

A.蟬→螳螂→黃雀B.露水→蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬

C

解析試題分析:從此古文中可以看出里面的生物包括:植物、蟬、螳螂、黃雀.各生物間是吃與被吃的關系:蟬以植物為食,螳螂捕食蟬,黃雀捕食螳螂,植物是生產者,各種動物是消費者,食物鏈的寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者,所以可寫出食物鏈:樹→蟬→螳螂→黃雀。
考點:本題考查的是食物鏈。
點評:此題為基礎題,解答此題的關鍵是要明確此古文中生物的種類、各生物間的關系和食物鏈的寫法。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

《說苑?正諫》中有記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現象的寓言,但卻反映出生態學中的豐富內容.寓言中所述生物之間的捕食關系,可用下列哪條食物鏈來表示(  )

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年江蘇揚州第一中學七年級上學期階段檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題

《說苑?正諫》中有記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現象的寓言,但卻反映出生態學中的豐富內容。寓言中所述生物之間的捕食關系,可用下列哪條食物鏈來表示:

A.蟬→螳螂→黃雀B.露水→蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年廣西北海市合浦縣七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

《說苑?正諫》中有記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現象的寓言,但卻反映出生態學中的豐富內容.寓言中所述生物之間的捕食關系,可用下列哪條食物鏈來表示( )
A.蟬→螳螂→黃雀
B.露水→蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂→黃雀
D.黃雀→螳螂→蟬

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年湖北省黃岡市黃梅實驗中學九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

《說苑?正諫》中有記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比喻社會現象的寓言,但卻反映出生態學中的豐富內容.寓言中所述生物之間的捕食關系,可用下列哪條食物鏈來表示( )
A.蟬→螳螂→黃雀
B.露水→蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂→黃雀
D.黃雀→螳螂→蟬

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