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使用顯微鏡的基本步驟:(1)______;(2)______;(3)______;(4)______;(5)______.
光學顯微鏡的使用步驟:
1、取鏡和安放
①右手握住鏡臂,左手托住鏡座.
②把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡.
2、對光
①轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔.注意,物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離.
②把一個較大的光圈對準通光孔.左眼注視目鏡內,右眼睜開,便于以后觀察畫圖.轉動反光鏡,看到明亮視野.
3、觀察
①安裝裝片:把所要觀察的載玻片放到載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔.
②調焦:轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本,直到物鏡接近載玻片.這時左眼向目鏡內看,同時反向轉動粗準焦,使鏡筒緩緩上升,直到找到物象,物象不清晰,再調節細準焦螺旋,使物象更加清晰.
最后整理實驗臺收鏡.
綜上所述,使用顯微鏡的正確操作步驟應該是:取鏡、安放、對光、觀察、收鏡.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

為了使顯微鏡視野左下方的細胞移到視野中央,應把裝片向左下方移.______.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

小強同學用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞,他觀察了五次,每次使用的目鏡或物鏡都不一樣,所以觀察到的細胞大小和數量也都不一樣.(他每次所使用的目鏡和物鏡見下表)
第1次第2次第3次第4次第5次
目鏡10×10×
物鏡10×40×10×40×100×
請根據這位同學的正確操作和表中提供的內容回答下列問題:
(1)如果要使鏡筒的升降范圍較小,應調節[______]______.
(2)圖中的④是遮光器,可用來調節______.
(3)該學生是第______次觀察到的細胞數量最多.
(4)小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后,興奮地向同學描述,并把顯微鏡輕
輕挪動給同組同學,但別人卻看不清物像.你認為最可能的原因是______
A.沒有調節粗準焦螺旋B.射入光線發生改變
C.顯微鏡的物鏡轉換了D.光圈的大小改變了.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

在許多實驗中你使用了老式的顯微鏡觀察生物.回答下面的問題,試試你對顯微鏡及其操作了解多少.

(1)在圖1中用劃線標出目鏡、粗準焦螺旋、轉換器的位置.
(2)如果目鏡上標有10×,物鏡上標有20×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是______倍;在圖2四個鏡頭中,放大倍數最小的組合是哪兩個______.
(3)幾個同學圍著一臺顯微鏡時,視野有時會變暗,這是因為______.
(4)小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”字,則玻片上寫的字是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

先用顯微鏡的10倍目鏡和10倍物鏡觀察細胞,然后換上40倍的物鏡繼續觀察,其結果是(  )
A.視野變暗、細胞數目減少
B.視野變亮、細胞數目減少
C.視野變暗、細胞數目增多
D.視野變亮、細胞數目增多

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

觀察黑藻葉片的結構時應將葉片制成( 。
A.切片B.涂片C.裝片D.涂片或切片

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是植物細胞模式圖,請據圖回答下列問題:
(1)對細胞起支持和保護作用的是[______]______,緊貼它的內側,在光學顯微鏡下看不清楚的結構是[______]______.
(2)綠色植物與光合作用有關的結構是[______]______,能量在其中發生的變化是______,因而被稱為植物細胞中的______.
(3)某人為先天性聾啞患者控制該遺傳病的基因存在于相當于上圖[______]______中.
(4)吃蘋果、梨時感覺有甜味,這些有甜味的汁液主要存在于[______]______.
(5)②是______,它具有流動性,能加速細胞與外界環境物質交流.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

顯微鏡視野中出現氣泡主要是制片失誤的一步是(  )
A.撕取材料B.染色C.擦鏡D.蓋片

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

顯微鏡是探索微觀世界的工具。

(1)圖中未標出具體名稱的部件:③是_______。
(2)顯微鏡的正確使用順序是:取鏡和安放、_______、觀察。
(3)若所用的目鏡為10 ×,物鏡為10×,則該顯微鏡對標本的放大倍數為_______倍。
蘭蘭觀察了多種材料:洋蔥鱗片葉表皮細胞、洋蔥根尖分生區細胞、人的口腔上皮細胞、神經組織等等,深刻認識到:
(4)除病毒外,_______是生物體結構和功能的基本單位。
(5)動植物細胞雖然形態不同,基本結構是一樣的都有細胞膜、細胞質和_______。
(6)植物細胞與動物細胞相比特有的結構是:_______,葉綠體及液泡。
(7)細胞分裂時,_______的形態和數目變化最明顯。

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同步練習冊答案
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