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2.如圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)諺語(yǔ)“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”,說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能.
(2)圖中除農(nóng)作物直接為人提供食物外,用農(nóng)作物的秸桿或其他廢料養(yǎng)殖的家禽、家畜以及種植的食用菌,也能為人提供能量,從而提高了能量的利用效率.
(3)圖中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)流動(dòng)的網(wǎng)絡(luò).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的流動(dòng)通常是由生產(chǎn)者流向消費(fèi)者,最后流向分解者,但本生態(tài)系統(tǒng)中也出現(xiàn)了由分解者流向生產(chǎn)者和消費(fèi)者的逆向流動(dòng).

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.農(nóng)作物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此,太陽(yáng)能是農(nóng)作物進(jìn)行光合作用的能量來(lái)源.
(2)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)作物通過(guò)光合作用這一生理過(guò)程將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能,“多途徑的利用農(nóng)作物可使其儲(chǔ)存的能量更多地被人類(lèi)利用”.提高了能量的利用率.
(3)生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費(fèi)者--動(dòng)物、分解者--細(xì)菌和真菌;非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等.非生物部分為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量.圖中圖中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)流動(dòng)的網(wǎng)絡(luò).
(4)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的流動(dòng)通常是由生產(chǎn)者流向消費(fèi)者,最后流向分解者,但本生態(tài)系統(tǒng)中也出現(xiàn)了由分解者流向生產(chǎn)者和消費(fèi)者的逆向流動(dòng).
故答案為:(1)太陽(yáng)能;
(2)能量;能量;
(3)物質(zhì);
(4)分解者流向生產(chǎn)者和消費(fèi)者

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)該學(xué)習(xí)小組在本次探究活動(dòng)中采用泡沫來(lái)代替鳥(niǎo)的身體,這種實(shí)驗(yàn)方法是模擬實(shí)驗(yàn)法.同時(shí)該小組用甲、乙兩泡沫進(jìn)行對(duì)照,該實(shí)驗(yàn)方法又是對(duì)照試驗(yàn)法.
(2)該學(xué)習(xí)小組做出的假設(shè)是鳥(niǎo)的體形有利于飛行.

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C.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.幫助植物的生長(zhǎng)

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17.2016年長(zhǎng)沙市桂花的開(kāi)花時(shí)間比往年推遲了半個(gè)月,這說(shuō)明了生物的性狀( 。
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C.僅由遺傳物質(zhì)決定D.不由遺傳物質(zhì)決定

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A.B.C.D.

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