【題目】下圖為腦組織細胞處血液流動及物質交換模式圖，據圖分析回答
（1）血管A．c中流的血液分別是（ ）
A．動脈血、動脈血 B．動脈血、靜脈血
C．靜脈血、靜脈血 D．靜脈血、動脈血
（2）組織細胞從b內血液中獲得（ ）
A．氧氣和廢物 B．二氧化碳和營養
C．氧氣、營養 D．二氧化碳、廢物
（3）a中血液來自心臟的（ ）
A．左心室 B．左心房 C．右心室 D．右心房
（4）a,b,c內血液流速最慢的是（ ）
A．a B．b C．c D．難以確定
【答案】（1）B；
（2）C；
（3）A；
（4）B
【解析】
試題分析：根據圖示中的血流方向可知：a是動脈血管，b是毛細血管，c是靜脈血管，
（1）血液流經身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時，與組織細胞進行物質交換：將運來的營養物質和氧氣供給細胞利用，將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液就由動脈血變成了靜脈血；即圖示中的A．c中流的血液分別是動脈血、靜脈血；
（2）血液為組織細胞帶來了營養物質和氧氣，同時將組織細胞產生的二氧化碳等廢物帶走；從而維持組織細胞內部環境相對穩定，保證細胞正常生活．因此圖示中組織細胞從b內血液中獲得氧氣和養料；
（3）血液循環的途徑如圖所示：
因此體循環是指血液由左心室進入主動脈，流經全身的毛細血管網，再由上下腔靜脈流回右心房的循環，因此a中血液首先來自心臟的左心室；
（4）根據分析可知血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種，動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管，因此b為毛細血管。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，有關該圖解的敘述正確的是（ ）
A. 該個體既可表現B的性狀，也可表現b的性狀
B. 如果B來自父方，則b來自母方
C. 染色體上的A、B分別表示兩個顯性性狀
D. 基因a和b控制的性狀不能在后代中表現
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某種可食用的蘑菇，請分析回答下列問題。
⑴ ⑤是由菌傘散落開來的 ，它的功能是 。
⑵ 圖中④ 是蘑菇的地下部分，它的作用是 ，所以蘑菇的營養方式是 。
⑶ 蘑菇的身體都是由 構成的，它的每個細胞都具有 、 、細胞膜和細胞質這四個部分。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“小草青青，踏之何忍”，經常踩踏小草，會造成土壤板結，影響小草的生長，嚴重時會導致小草的死亡。主要原因是 （ ）
A. 小草的莖被踩斷了 B. 土壤缺少空氣，影響根的呼吸作用
C. 影響小草的蒸騰作用 D. 土壤缺少空氣，影響根的光合作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究某些生態因素在生態系統中的作用，有人設計了如下實驗：
①在四個大小形狀相同的瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的相同河泥。
②向B、C、D中放入等量的生長狀況相近的綠色植物水草
③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條。
④把A、B、C瓶置于陽光下，Ｄ瓶放在黑暗的環境中。
實驗裝置如下圖所示，請分析回答下列問題：
（1）圖中A （填“能”或“不能”）構成一個生態系統，因為圖A缺少生產者。裝置Ａ、Ｂ、Ｃ所模擬的生態系統中，相同的非生物因素有 （請寫出兩個）。
（2）比較C、D的實驗結果可說明，水藻在有 的條件下，才能釋放氧氣。
（3）若將以上四個裝置全部置于陽光下，存活時間最短的金魚應是裝置 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為顯微鏡結構示意圖，請據圖回答：
（1）對物體起放大作用的結構是[1] 和[4 ] 。
（2）可以調節鏡筒上升和下降的結構是[11] 和[12] 。
（3）按照圖中顯微鏡當前的狀況（目鏡為10×，物鏡為40×），放大倍數是（ ）
A．10 B．40 C．100 D．400
（4）若在光線不足的實驗室中觀察顯微鏡，調整時應用什么樣的反光鏡及光圈（ ）
A．平面鏡、大光圈 B．平面鏡、小光圈
C．凹面鏡、大光圈 D．凹面鏡、小光圈
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