A. | 受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) | B. | 受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)→蛹 | ||
C. | 受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) | D. | 蛹→受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) |
分析 昆蟲(chóng)的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式.比較如下:
發(fā)育方式 | 不同點(diǎn) | 相同點(diǎn) | 舉例 | |
發(fā)育過(guò)程 | 發(fā)育特點(diǎn) | |||
完全變態(tài)發(fā)育 | 受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng) | 幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)有明顯的差異,有羽化現(xiàn)象 | 發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵;都是有性生殖;都屬于變態(tài)發(fā)育 | 家蠶、蚊、蠅、蜜蜂 |
不完全變態(tài)發(fā)育 | 受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng) | 幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)相似,無(wú)羽化現(xiàn)象 | 蝗蟲(chóng)、蟋蟀、螳螂 |
解答 解:完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等.
蝴蝶的發(fā)育過(guò)程,經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “種瓜得瓜,種豆得豆” | B. | “有其父必有其子” | ||
C. | “螳螂捕蟬,黃雀在后” | D. | “一母生九子,連母十個(gè)樣” |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程都離不開(kāi)水 | |
B. | 鳥(niǎo)類受精卵中的胚盤(pán)將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo) | |
C. | 蝗蟲(chóng)的一生經(jīng)歷了卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期 | |
D. | 菜青蟲(chóng)在菜粉蝶一生中所處的時(shí)期是成蟲(chóng)期 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中④只能B→D方向開(kāi)閉 | B. | 圖中A是經(jīng)過(guò)肺循環(huán)回來(lái)的血液 | ||
C. | 圖中B、D內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血 | D. | 體循環(huán)的途徑是D→②→③(或⑤)→A |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體 | B. | 細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→植物體 | ||
C. | 組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→植物體 | D. | 細(xì)胞→組織→器官→植物體 |
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