A. | 非特異性免疫 | B. | 增加吞噬細胞數量 | ||
C. | 特異性免疫 | D. | 預防神經炎 |
分析 (1)抗體是指抗原物質侵入人體后,刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質,可與相應抗原發生特異性結合的免疫球蛋白.
(2)引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原.抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(3)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答 解:疫苗是由病原體制成的,只不過經過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后不會使人得病,但能刺激免疫細胞產生相應的抗體,因此醫院給嬰兒接種的卡介苗和乙肝疫苗相當于抗原,其產生的抗體只對特定的病原體有免疫作用,因此現在嬰兒剛一出生醫院就給接種卡介苗和乙肝疫苗,這屬于特異性免疫.
故選:C.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握疫苗的特點以及特異性免疫的概念.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳多樣性 | B. | 環境多樣性 | C. | 物種多樣性 | D. | 生態系統多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜目的是為了耗盡葉片中的淀粉 | |
B. | 將同一葉片一部分遮蓋起來目的是為了設置對照實驗 | |
C. | 用酒精隔水加熱的目的是為了脫去葉片中的葉綠素 | |
D. | 實驗結果:葉片見光部分加碘液不變藍,遮光部分加碘液變藍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和基因共同組成染色體 | B. | 一個基因中有一個DNA分子 | ||
C. | 一個DNA分子中有一個基因 | D. | 基因是有遺傳效應的DNA片段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→細胞核→染色體→DNA→基因 | B. | 細胞→細胞核→基因→DNA→染色體 | ||
C. | 細胞→細胞核→DNA→染色體→基因 | D. | 細胞→細胞核→DNA→基因→染色體 |
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