【題目】生物的遺傳物質(zhì)主要是是 。生命起源于 ；大量的證據(jù)表明人是由 進(jìn)化而來的，當(dāng)今預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)、方便、有效的措施是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是細(xì)胞分裂過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）這是植物細(xì)胞的分裂，你判斷的依據(jù)是 ．
（2）按照細(xì)胞分裂的變化順序，以如圖四圖的正確排序是 ．
（3）細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞和原來的細(xì)胞遺傳物質(zhì)（選填“相同”或“不同”）．
（4）植物細(xì)胞在生長過程中，液泡數(shù)量隨細(xì)胞生長逐漸（選填“增多”或“減少”）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖分別是植物細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）你認(rèn)為圖是植物細(xì)胞，因?yàn)樗衃] ， [] 和[] ．
（2）猶如細(xì)胞的門戶，凡是進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由此結(jié)構(gòu)進(jìn)行控制的是[③] ．
（3）不具生命，但具有保護(hù)和支持細(xì)胞的功能的是[②] ．
（4）水果中的汁液通常存在于細(xì)胞的[] ．
（5）細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器有[]和[] 存在于細(xì)胞質(zhì)中．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中，不是類人猿與人類根本區(qū)別的是
A.制造工具的能力不同 B.內(nèi)臟器官不同
C.腦發(fā)育的程度不同 D.運(yùn)動方式不同
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯誤的是
A．在研究生物進(jìn)化的過程中，化石是非常重要的證據(jù)
B．一般來說，生物進(jìn)化的總體趨勢是由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生
C．達(dá)爾文認(rèn)為，生物普遍有很強(qiáng)繁殖能力，但生物賴以生存的食物和空間是有限的
D．在自然選擇過程中只有那些發(fā)生變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細(xì)觀察如圖，試回答下列問題：
（1）如圖所表示的是子葉植物種子結(jié)構(gòu)，其中起保護(hù)作用的是[] ， 位于種子的最外面．
（2）將來發(fā)育成植物的莖和葉的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）在種子萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質(zhì)的是[] ．
（4）②的作用是 ．
（5）種子中的主要部分是 ， 它是由（填代號）構(gòu)成的一個整體．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】若想提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的下列哪些措施（ ）
①增加二氧化碳濃度 ②增加氧氣濃度 ③適當(dāng)延長光照 ④形成高溫環(huán)境 ⑤人工形成晝夜溫差大的條件 ⑥多用化肥、農(nóng)藥．
A.①③④
B.②③④⑥
C.①③⑤
D.②⑤⑥
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察人血涂片視野圖，關(guān)于其組成成分的表述不正確的是（ ）
A.①是紅細(xì)胞，能運(yùn)輸氧和部分二氧化碳
B.④是血漿，可運(yùn)載血細(xì)胞和養(yǎng)料
C.②是白細(xì)胞，血細(xì)胞中它的數(shù)量最多
D.③是血小板，能止血和加速凝血
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