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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物科技小組的同學(xué)將同時死去的10條小金魚分成甲、乙兩組；甲組的5條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來，乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全腐爛了．請根據(jù)實驗答問：
（1）本實驗可證明腐生生物細(xì)菌能將

動物

的遺體

分解

．
（2）該實驗中的實驗組是

乙

組，對照組是

甲

組．
（3）該實驗中甲、乙兩組為什么要選用同時死去的5條小金魚？
因為實驗時要控制除了

有菌

、

無菌

條件以外的其他因素影響．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某生物科技小組的同學(xué)將同時死去的10條小金魚分成甲、乙兩組；甲組的5條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來，乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全腐爛了．請根據(jù)實驗答問：
（1）本實驗可證明腐生生物細(xì)菌能將______的遺體______．
（2）該實驗中的實驗組是______組，對照組是______組．
（3）該實驗中甲、乙兩組為什么要選用同時死去的5條小金魚？
因為實驗時要控制除了______、______條件以外的其他因素影響．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省樂山市沐川縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某生物科技小組的同學(xué)將同時死去的10條小金魚分成甲、乙兩組；甲組的5條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來，乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全腐爛了．請根據(jù)實驗答問：
（1）本實驗可證明腐生生物細(xì)菌能將______的遺體______．
（2）該實驗中的實驗組是______組，對照組是______組．
（3）該實驗中甲、乙兩組為什么要選用同時死去的5條小金魚？
因為實驗時要控制除了______、______條件以外的其他因素影響．

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科目：初中生物 來源：2005-2006學(xué)年安山東省聊城市鄭家中學(xué)八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某生物科技小組的同學(xué)將同時死去的10條小金魚分成甲、乙兩組；甲組的5條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來，乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全腐爛了．請根據(jù)實驗答問：
（1）本實驗可證明腐生生物細(xì)菌能將______的遺體______．
（2）該實驗中的實驗組是______組，對照組是______組．
（3）該實驗中甲、乙兩組為什么要選用同時死去的5條小金魚？
因為實驗時要控制除了______、______條件以外的其他因素影響．

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科目：初中生物 來源：2008-2009學(xué)年人教版八年級（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

某生物科技小組的同學(xué)將同時死去的10條小金魚分成甲、乙兩組；甲組的5條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來，乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全腐爛了．請根據(jù)實驗答問：
（1）本實驗可證明腐生生物細(xì)菌能將______的遺體______．
（2）該實驗中的實驗組是______組，對照組是______組．
（3）該實驗中甲、乙兩組為什么要選用同時死去的5條小金魚？
因為實驗時要控制除了______、______條件以外的其他因素影響．

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A．水是光合作用的原料	B．玉米生長需要有機(jī)物
C．無機(jī)鹽是光合作用的原料	D．玉米生長需要無機(jī)鹽

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