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6．蜜蜂采食花粉和花蜜并釀造蜂蜜．蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄峰三種類型的蜜蜂，它們分工協作，共同維持群體生活的行為屬于（　　）
A．繁殖行為B．取食行為C．攻擊行為D．社會行為

分析 社會行為是一些營群體生活的動物，群體內形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優先占領配偶．

解答 解：“蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄峰三種類型的蜜蜂，它們分工協作，共同維持群體生活”，體現了蜜蜂群體內有明確的分工，因此，“它們分工協作，共同維持群體生活的行為”屬于社會行為．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握社會行為的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．從行為獲得的途徑來看，下列屬于學習行為的是（　　）
A．聽到預備鈴聲響，在外面活動的同學們快速走進教室
B．某同學吃了一口酸杏，唾液腺分泌出大量的唾液
C．失去卵的大山雀把杜鵑的卵當成自己的卵來孵化并喂養幼杜鵑鳥
D．剛出生的小牛碰到母牛乳頭吮吸乳汁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“鷹擊長空，魚翔淺底”．下列描述詩中生物特點錯誤的是（　　）
A．鷹主要用氣囊完成氣體交換B．魚用鰭游泳
C．它們都具有適應各自環境的結構D．兩種生物體內都有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．草履蟲體內不能消化的食物殘渣排出體外是通過（　　）
A．收集管B．伸縮胞C．表膜D．胞肛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請針對大豆種子萌發及發育成一個成熟植物體的過程，回答下列問題：
（1）大豆種子在萌發過程中，所需要的營養物質來自種子中的子葉；種子的胚在吸收營養物質后，胚根首先突破種皮發育成根，將來能發育成莖和葉的結構是胚芽．
（2）在根尖的結構中，能使根尖細胞數目增加的部位是分生區；根尖細胞伸長的部位主要是伸長區．
（3）根在土壤中吸水的條件是根毛細胞的細胞液濃度大于（大于/小于）土壤溶液的濃度；給植物施肥過多植物就會失水萎蔫，此時解決這種現象最簡單有效的辦法是澆水．
（4）若將被蟲子破壞的大豆種子播撒在土壤中，即使環境條件適宜也不能萌發，主要原因是大豆種子的胚受到破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．西瓜是大家比較喜愛的食品，市場上的西瓜，有紅瓤的、黃瓤的；有籽的、無籽的；圓形的、橢圓形的…..請分析回答：
（1）遺傳學上，西瓜的紅瓤與黃瓤/圓形與橢圓形被稱為相對性狀．
（2）現有兩株結紅瓤西瓜的植株，它們雜交后得到的子代中部分植株結黃瓤西瓜，由此可推斷紅瓤是顯性性狀．結黃瓤西瓜的植株占子代植株總數的預測比例為l/4．
（3）無籽西瓜沒有種子，說明其植株沒有完成受精過程．研究發現，有籽西瓜的染色體數為22條，而無籽西瓜的染色體數為33條，這說明染色體數量變化能引起生物性狀改變．
（4）除圓形和橢圓形西瓜外，市場上偶見有方形西瓜（如圖所示）．將處于生長初期的圓形或橢圓形西瓜放進玻璃盒中便可使其發育成這種”另類”西瓜．請問方形西瓜能否遺傳不能（能或不能），因為：方形西瓜變異由環境引起，遺傳物質未發生改變，不能遺傳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列說明生物能適應環境的實例，錯誤的是（　　）
A．炎熱缺水的環境中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高到46℃時才會出汗
B．荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長很多
C．北極海域中生活的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達60mm
D．蚯蚓的活動和取食使土壤變得疏松

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請結合圖一（腦的組成）、圖二（反射弧結構）模式圖，回答下列問題：
（1）“紅燈停，綠燈行”人盡皆知的交通規則．“綠燈行”屬于條件反射，參與該反射的神經中樞至少有視覺中樞和軀體運動中樞．
（2）“酒駕”或“醉酒”者常常表現出神志不清、走路不穩、呼吸急促等現象，這是由于酒精依次麻痹了圖一中的[①]大腦、[②]小腦、[③]腦干腦干造成的．
（3）若某人因“酒駕”造成4部受傷，其他部位正常，則用針刺激該人手的1處后，該人理應做出的反應是有感覺，但 不能產生運動．
（4）5處結構的名稱是神經中樞，是神經元胞體集中的地方．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法中不正確的是（　　）
A．①這種生物通過孢子來繁殖后代
B．③這種生物與①這種生物最明顯的區別是沒有成形的細胞核
C．④這種生物生活分布在生物圈中各個地方
D．②這種生物和植物細胞一樣細胞內有液泡

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同步練習冊答案
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