【題目】構成玉米植株由小到大的結構層次是 ( )
A. 玉米植株→組織→器官→細胞 B. 細胞→組織→器官→玉米植株
C. 細胞→玉米植株→組織→器官 D. 玉米植株→器官→組織→細胞
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示植物個體發育不同時期結構層次。據圖冋答下列問題：
（1）植物體由小長大，是從圖甲所示的細胞開始，該過程與細胞的__________、__________和________密切相關。
（2）[a]過程叫做細胞的______；b過程叫做細胞的_____，所形成的四種結構在結構層次上叫做______。
（3）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內最重要的變化是_________數量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中，確保了親、子代細胞內所含的____________不變。
（4）圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做____________。
（5）人體的四種基本組織是上皮組織、___________、___________和結締組織。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】許多生物的生長發育都是從一個受精卵開始的，受精卵經過細胞分裂、分化，形成了組織，組織再進一步形成器官，不同器官有機結合構成系統。請認真看圖并分析回答：
（1）圖中所示的是_____（人體/植物）細胞分化形成組織的過程。判斷的依據：_____。
（2）圖中①②③表示的是細胞_____的過程，結果是細胞的_____增多；④表示的是細胞___的過程，結果是產生許多形態相似，結構和功能相同的細胞群即_____。
（3）對于人體來說，細胞分化形成組織后，組織進一步形成器官、_____，才能構成完整的人體。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】老虎和壁虎同屬脊索動物門，兩者差別很大，共同點很少；老虎和獅子用屬貓科，共同點較多．這一事實說明（ ）
A. 分類等級越低，所包含的生物間的差別越多
B. 分類等級越高，所包含的生物間的差別越少
C. 分類等級越低，所包含的生物間的共同點越多
D. 分類等級越高，所包含的生物間的共同點越多
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】連云港市處于暖溫帶與亞熱帶過渡地帶每年十月收割稻子，下圖是稻田中生活的幾種生物，請據圖回答：
（1）在此稻田生態系統中生產者有_____________和消費者_____________；
（2）圖中還缺少的生物成分是___________。
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