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17.如果用如圖表示個概念之間的關系,如表選項中與與圖示相符的是(  )
選項123
A無性生殖嫁接扦插
B發酵無氧呼吸呼吸作用
C腦神經中樞神經系統
D細胞器官組織
A.AB.BC.CD.D

分析 如圖可知1到3的邏輯關系是:3包含2,2包含1,1的范圍最小.3的范圍最大,逐項分析解答.

解答 解:A、綠色開花植物的根、莖、葉為營養器官.植物用根、莖、葉等營養器官進行繁殖的方式叫做營養繁殖,為無性生殖,人工營養繁殖的方法主要有:嫁接、扦插、壓條等,A錯誤;
B、呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸,微生物的無氧呼吸叫發酵,B正確.
C、中樞神經系統包括腦和脊髓,周圍神經系統包括腦神經和脊神經,C錯誤;
D、生物的結構層次,植物:細胞→組織→器官→植物體;動物:細胞→組織→器官→系統→個體;不符號圖中關系,D錯誤.
故選:B

點評 此題主要考查概念的辨析能力;生命系統的構成具有層次性,做此題要求基礎知識掌握的扎實,并會識圖、分析圖形,總結其邏輯關系.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關的活動示意圖,請據圖分析回答有關問題:

(1)a進入組織細胞后,在b的參與下被分解成CO2和水,并釋放能量,該生理過程屬于呼吸作用.
(2)人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳,會影響b在血液內的運輸.其原因是一氧化碳與血紅蛋白的結合力比b與之的結合力大200多倍.
(3)正常情況下,d、e、f三種成分不含a的是f,e進入血液的生理過程為腎小管的重吸收作用.
(4)在同一時刻測定某器官動脈和靜脈血液內a、b、c三種物質的含量,其相對數值如圖乙所示,該器官是肺.
(5)有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對胃產生刺激,從淀粉在消化道內的消化特點來看,其原因是胃不能消化淀粉.
(6)以上活動之所以能順利的進行主要是通過神經系統的調控作用來實現的.
(7)醫生在檢驗某人的f時,若發現有較多的蛋白質,發病的部位是腎小管;若發現有較多的a,且患者的典型表現是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患病的主要原因是胰島素分泌不足.

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8.在低倍鏡下觀察酵母菌細胞的臨時裝片,看不到的是(  )
A.細胞壁B.細胞核C.液泡D.葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為神經調節的反射弧示意圖,下列說法不正確的是(  )
A.若此圖表示手偶然碰到火縮手的反射,則C位于脊髓內
B.若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射,則A表示眼球的視網膜
C.若此圖表示人聽到鈴聲走進教室的反射,則A表示耳部結構的耳蝸
D.如果該圖表示排尿反射的反射弧,若D受損,則既不能排尿,也無尿意

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12.臺灣玉山西北坡植物分布情況為:下層為熱帶雨林,中上層為常綠闊葉林,上層為溫帶闊葉林,頂端為高山草甸.決定該山植被分布的生態因素主要是(  )
A.空氣B.水分C.陽光D.溫度

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2.如圖中甲是人體心臟剖面圖,乙是人體某組織處局部血管示意圖,請根據圖分析回答下列問題(“[]”中填寫序號,“橫線”內填寫文字.):

(1)甲圖中表示右心室的是[B],它與同側的心房之間具有房室瓣,該瓣膜的作用是防止血液倒流.
(2)乙圖中表示毛細血管的是[⑥],這種血管壁最薄,管內血流速度最慢.

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9.淄博孝婦河濕地公園即將建成,這對于改善區域環境質量、提升城市品質、促進生態淄博建設都具有重要意義.如圖是該濕地公園不同生物之間的相互關系示意圖,請據圖答下列問題.
(1)濕地中所有生物及其生活環境構成了一個生態系統.
(2)該濕地生態系統中所有生物所需能量的最終來源是太陽能.
(3)圖中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則生物A代表該濕地生態系統中的生產者.
(4)濕地公園里生活著蘆葦、蒲草、水蚤、青蛙、泥鰍等多種生物,這體現了生物多樣性中的生物種類多樣性.
(5)圖中A、B、C能參與構成食物鏈的是A、B.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.組成內耳的結構是(  )
A.鼓膜,鼓室,和聽小骨B.前庭,耳蝸和半規管
C.耳郭和外耳道D.鼓膜,耳蝸和半規管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.根據你所學的顯微鏡知識,回答下列問題:
(1)對光時,轉動物鏡轉換器,使低倍物鏡正對通光孔;
(2)調距時,先使鏡筒下降,再向后轉動粗準焦螺旋,鏡筒上升到最高點,還是沒有找到物像,接下來應進行的操作是C
A、前后轉動細準焦螺旋,繼續尋找物像
B、轉動物鏡轉換器,換用高倍鏡繼續尋找物像
C、眼睛注視物鏡,向前轉動粗準焦螺旋,使物鏡靠近載玻片
(3)觀察血涂片,顯微鏡視野中看到的物像是A

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