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在我省生長著外來物種薇甘菊,它茂密的藤蔓纏繞或覆蓋住當地植物,奪走本屬于當地植物的陽光和養料,嚴重影響當地植物的生長.薇甘菊與當地植物的關系是(  )
A、競爭B、捕食C、寄生D、共生
考點:生物和生物之間有密切的聯系
專題:
分析:此題考查的知識點是生物與生物之間的關系.解答時可以從生物之間的相互關系方面來解答:
解答:解:生物與生物之間的關系常見有:捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等.
A、競爭:薇甘菊與當地植物相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間,屬于種間競爭關系,A符合題意
B、捕食:例如狼與羊,狼吃羊是為了獲取食物維持生存,屬于捕食關系,B不符合題意;
C、寄生:例如人和血吸蟲,血吸蟲生活在人身上,從人身上獲取營養,對人造成傷害,屬于寄生關系.C不符合題意;
D、共生:例如地衣上的真菌和藻類,地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的,藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機物,為真菌提供有機物,真菌通過分解作用可以產生水、無機鹽和二氧化碳,能為藻類提供水、無機鹽,這種對雙雙彼此都有利的生活方式叫共生.D不符合題意.
故選:A
點評:解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列選項不能體現生物因素對生物影響的是(  )
A、螳螂捕蟬,黃雀在后B、一山不容二虎C、人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開D、種豆南山下,草盛豆苗稀

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列不能說明生物適應環境的是(  )
A、枯葉蝶外形和體色像一片枯葉B、蚯蚓的活動使土壤變得疏松、肥沃C、荒漠中仙人掌的葉特化成刺D、工業城市中深色的樺尺蠖比淺色的多

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科目:初中生物 來源: 題型:

成語是人們熟識并廣泛使用很久的詞組或短句,其中蘊含豐富的趣味生物學知識.下列能說明“生物對環境是有影響的”成語是(  )
A、風聲鶴唳,草木皆兵B、螳螂捕蟬,黃雀在后C、千里之堤,潰于蟻穴D、種瓜得瓜,種豆得豆

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科目:初中生物 來源: 題型:

2011年3月11日,日本發生了9.0級特大地震,太平洋海嘯接踵而至,被海嘯卷走的人許多溺水死亡.這些人之所以溺水而亡,是因為缺少(  )
A、空氣B、水分C、適宜的溫度D、有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

豆科植物供給根瘤菌碳水化合物(糖類),根瘤菌供給植物氮素養料,它們之間的關系屬于(  )
A、競爭B、寄生C、共生D、捕食

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究影響玉米生長的環境因素,某同學選擇生長狀況相仿的多株玉米幼苗,隨機平均分成兩組,分別栽種在同樣大小和相同材質的花盆里,實驗記錄如下表所示:
組別陽光溫度土壤一段時間后幼苗生長狀況
適宜25℃不澆水營養齊全葉片萎縮、生長不良
適宜25℃適量澆水營養齊全生長良好
根據上表推斷,該實驗的變量是(  )
A、陽光B、溫度C、水D、土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學探究開始于(  )
A、觀察B、提出問題C、作出假設D、試驗

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是關于群落的有關研究:在某森林群落中,植物和動物的分布如表:
上層中層下層
植物喬木灌木草本
動物雀鳥
戴勝
煤山雀
黃腰柳鶯
血雉
昆蟲
(1)此表反映了群落的
 
結構,同時說明群落中的生物有明顯的
 
現象.
(2)此群落中植物的分布主要取決于
 
,鳥類的分布主要取決于
 
 

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