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【題目】請回答下列有關科學探究技能的問題.

(1)找證據. 為了尋找葉片上、下表皮氣孔數目不一樣多的證據, 將剛摘下的葉片浸在盛有熱水的燒杯中, 如圖所示.如果下表皮的氣孔數目比上表皮多,則實驗過程中可以看到現象.
(2)可操作性定義.如研究糖的溶解快慢與溫度的關系,其“可操作性定義”為:將等質量的同種糖,加入等質量不同溫度的水中,都不攪拌,比較糖完全溶解所用的時間.若要研究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系,其“可操作性定義”為:將相同的電磁鐵,通入大小不同的電流,比較

【答案】
(1)下表皮氣泡數目比上表皮多(只要體現出下表皮氣泡數目較多即可)
(2)電磁鐵吸引大頭針(或回形針)的數量.(或“電磁鐵吸引鐵屑的多少”)
【解析】解:(1)如圖所示.將剛摘下的葉片浸在盛有熱水的燒杯中,氣孔處有氣泡形成,一個氣泡代表一個氣孔.下表皮氣泡數目比上表皮多,說明葉片下表皮的氣孔數目比上表皮多.(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗叫做對照實驗.其中不同的條件就是實驗變量.該實驗的變量是大小不同的電流,這樣比較電磁鐵吸引大頭針的數量的不同只能是由大小不同的電流引起的.使實驗結果具有說服力.
所以答案是:(1)下表皮氣泡數目比上表皮多(只要體現出下表皮氣泡數目較多即可);(2)電磁鐵吸引大頭針(或回形針)的數量.(或“電磁鐵吸引鐵屑的多少”)
【考點精析】認真審題,首先需要了解科學探究的方法(科學研究的基本方法包括觀察法、試驗法、測量法、調查法、收集和分析資料).

練習冊系列答案
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【題目】堅持做好廣播操,對促進運動、神經等系統功能有重要作用.
(1)同學們聽口令做規(guī)定動作,是一種反射,是通過系統,對外界刺激做出的有規(guī)律的反應.反射的結構基礎是
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A糖類 B蛋白質 C脂肪 D食鹽

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【題目】我國部分省市曾連續(xù)多年大旱,造成某些地區(qū)植物干旱死亡,這說明

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【題目】下列選項中,不屬于病毒特點的是

A可以獨立生活

B在寄主細胞里進行繁殖

C個體十分微小,沒有細胞結構

D只有蛋白質外殼和由核酸組成的核心兩部分

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【題目】圖示葉片的結構,以下說法正確的是( )

A.組成①②③④⑤⑥的細胞能進行光合作用
B.②③構成葉肉,細胞內有大量的葉綠體
C.⑤內有運輸有機物的導管和篩管
D.⑥為氣體進出的通道,構成它的是一個保衛(wèi)細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】凱巴森林中生活著黑尾鹿、狼等動物,為了發(fā)展野生鹿群,1906年人們開始捕殺以黑尾鹿為食的狼,結果黑尾鹿種群的數量變化如圖所示。

(1)把上述生物所構成的食物鏈補充完整:_________;在這條食物鏈中,數量最多的生物是________,數量最少的生物是______

(2)從動物的行為上看,狼對于黑尾鹿的行為屬于__________行為。

(3)大肆捕殺狼之前,黑尾鹿生活在一個相對______的森林生態(tài)系統中,各種生物的數量和所占的______維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài);大肆捕殺狼之后,鹿群數量先是因狼群數量的驟減而________,后則因植被的______而減少。

(4)通過上述事例我們可以看出:自然狀態(tài)下的生態(tài)系統能夠保持相對的穩(wěn)定性,是因為生態(tài)系統有一定的___________能力。人們應該尊重生態(tài)平衡,不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持_____________中起著重要作用。

(5)鹿、狼作為消費者直接或間接以綠色植物為食,通過______作用,將有機物轉化成無機物回到自然界,促進了物質循環(huán)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于如圖的敘述,錯誤的一項是( )

A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.②能初步消化蛋白質
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官

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【題目】圖甲表示神經元結構模式圖,圖乙表示某種神經結構模式圖。請分析回答:

(1)圖甲所示的神經元是構成____________________的結構和功能的基本單位,它由[①]細胞體和[②]_________________構成。

(2)圖乙所示結構稱為________________________,其中結構[④]表示___________________,其功能是_____________________________________________________________

(3)圖乙中結構[5]表示_________________,神經調節(jié)的基本方式是_______________

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