Question

【題目】某興趣小組開展“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如下圖），在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)。請分析：

⑴從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于________行為。

⑵三只小白鼠找到食物的時間不同，說明此類行為的獲得是建立在________因素的基礎上的。

⑶該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖），請在圖中補充繪制小白鼠B實驗數(shù)據(jù)的曲線。

⑷根據(jù)圖曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即______________，可見此類行為可以通過訓練得到______（選填“強化”或“弱化”）。

⑸根據(jù)本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是：_____________？

Answer 1

【答案】 學習 遺傳 三只小白鼠找到食物的時間隨著次數(shù)的增加都在減少 強化 不同小白鼠經(jīng)過訓練學會走迷宮獲取食物的時間一樣嗎

【解析】（1）動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為，先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜歡生活在陰濕的環(huán)境中、動物的取食行為；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為，如蚯蚓走迷宮、動物的繞道取食行為；（2）三只小白鼠找到食物的時間不同，是因為學習行為是在先天性行為的基礎上建立的，也就是說動物學習行為的出現(xiàn)是在遺傳因素的基礎上；（3）B用的時間最少，只要找對了三個時間點，連線就可以了；（4）通過曲線可知：三只小白鼠用的時間隨著次數(shù)的增加都在減少，說明通過訓練可以強化學習行為；（5）根據(jù)實驗可以看出實驗小組提出的問題是試驗次數(shù)越多，學習行為獲得的時間越短嗎？根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：試驗次數(shù)越多，學習行為獲得的時間越短。