【題目】下列營養物質中可以被消化道直接吸收的是（ ）
A.蛋白質、淀粉、無機鹽
B.水、無機鹽、維生素
C.脂肪、維生素、蛋白質
D.水、無機鹽、纖維素
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分析下圖所示四個裝置,回答有關問題。
(1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實驗,利用___裝置。
(2)裝置②中試管里冒出的氣體是____。
(3)裝置③中塑料袋內壁的水珠主要來自植物的________。該作用主要是通過植物哪一器官進行的?____。
(4)裝置④實驗進行一段時間后,觀察到的實驗現象是試管中澄清石灰水變____。此實驗證明植物呼吸作用產生了________氣體。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示兩個加塞的廣口瓶,甲瓶內裝有萌發的種子,乙瓶內裝有等量煮熟的種子。請根據圖回答下列問題。
(1)若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時,將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中,觀察到的現象將是____;將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中,觀察到的現象是______。
(2)出現上述現象的原因:甲瓶中的種子會吸收空氣中的___,將種子內的________分解成二氧化碳和水。
(3)設置乙瓶的目的是什么?本實驗能說明什么問題?
____
(4)一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶,你有什么感覺?這是為什么?
__
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物實驗小組做探究實驗“測量不同植被對環境的空氣濕度的影響”,用干濕計在某一天的早晨、中午、傍晚分別測量裸地、草坪、灌木叢的濕度,每地測三個點,并求出平均值作為每次測量的數值記錄在下表中。
早晨 | 中午 | 傍晚 | |
裸地/% | 68 | 18.5 | 45 |
草坪/% | 73 | 38 | 51.3 |
灌木叢/% | 81.3 | 45 | 65.3 |
(1)為什么每個環境要測三個點并求出平均值作為每次測量的數值? 。
(2)如果實驗當天有霧,能得出準確結論嗎?為什么?__。
(3)甲、乙兩位同學分別用圖1和圖2表示他們的實驗結果,請說出圖1和圖2表示的含義分別是什么?
圖1: 。
圖2: 。
(4)從圖2中可以得出的結論是
① ;
② 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下是實驗中的相關描述，其中不正確的是（ ）
A. “綠葉在光下制造淀粉”實驗中把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內的淀粉會運走耗盡
B. 將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍色的部位是子葉
C. 要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳，應將如圖1實驗裝置置于黑暗環境中，
D. 探究唾液對淀粉的消化作用實驗中要將溫度控制在37°C左右，主要是為了模擬人體消化溫度環境
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