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【題目】下列詩句中,能體現非生物因素對生物影響的是( )
A.雨露滋潤禾苗壯
B.草盛豆苗稀
C.倉充鼠雀喜
D.草盡狐兔愁

【答案】A
【解析】解:環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體.土壤是非生物,A、“雨露滋潤禾苗壯”體現了非生物因素對生物的影響;選項B、C、D草盛豆苗稀、倉充鼠雀喜、草盡狐兔愁,體現了生物對生物的影響.故選:A.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學習完“種子的萌發”后,小明想探究光照對種子萌發的影響:他將兩份等量的大米分別種在兩個花盆中,澆足水后,一盆給予光照,另一盆放在黑暗中,保持二者所處的環境溫度相同,結果兩盆中的大米均未萌發。最可能的原因是( )
A.胚被破壞
B.光照太強
C.溫度太高
D.水分太多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為葉片結構示意圖。判斷下列說法是否正確。

(1)①⑤為上皮組織,具有保護作用。_____

(2)②④為營養組織。_____

(3)③為輸導組織,起運輸養料的作用。_____

(4)⑥為氣孔,是氣體進出葉片的門戶。_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上最早出現的脊椎動物可能是( )
A.兩棲類
B.魚類
C.爬行類
D.鳥類

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【題目】“種豆南山下,草盛豆苗稀”說明田間的雜草與農作物之間在獲取養分、陽光等方面存在( )
A.捕食關系
B.寄生關系
C.競爭關系
D.共生關系

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【題目】生活情境:某學校興趣小組同學在探究魚的作用實驗過程中,發現金魚不時浮上水面直接呼吸,即發生浮頭現象,為探究金魚發生浮頭現象的原因,提出了新的探究問題“金魚浮頭現象跟水中的溶氧量有關嗎?”并進行實驗設計如表,請回答下列問題。

實驗組號

溶氧量

培養環境

呼吸頻率(次/分鐘。條)

第1次統計

第2次統計

第3次統計

4mg/L

隔夜自來水

113

111

112

6mg/L

隔夜自來水

76

78

74

8mg/L

隔夜自來水

57

59

61

(1)該小組選用了15條大小相當的金魚,根據實驗原則,表格中甲組的金魚數量應是_____條。

(2)通常應將多次實驗所得數據進行_____處理,則圖中X的數值為_____

(3)實驗可證明,在一定的溶氧量范圍內,水中的溶氧量越低金魚浮頭次數會越_____(選填高或低)。

(4)結合這一結論,請給養魚的同學提一個合理化的建議:_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生態系統的是( )
A.一條河流
B.一塊農田中的所有生物
C.一杯開水
D.環境中的所有細菌和真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兔子吃草,紅狐吃兔,狼吃紅狐構成的食物鏈中,紅狐所處的消費者級別和營養級別依次是(  )
A.次級消費者、第二營養級
B.次級消費者、第三營養級
C.三級消費者、第二營養級
D.三級消費者、第三營養級

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【題目】西紅柿的果肉主要屬于營養組織.(判斷對錯)

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