【題目】如圖，貓與虎在分類上是同科不同屬，貓與黑猩猩在分類上是同綱不同目，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 貓與虎。黑猩猩之間共同特征一樣多
B. 貓與虎之間的共同特征多，貓與黑猩猩之間沒(méi)有共同特征
C. 貓與虎之間的共同特征多，貓與黑猩猩之間的共同特征少
D. 貓與虎之間的共同特征少，貓與黑猩猩之間的共同特征多
【答案】C
【解析】
生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少。
生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。貓與虎之間的共同特征多，因?yàn)樨埮c虎在分類上是同科不同屬；貓與黑猩猩之間的共同特征少，因?yàn)樨埮c黑猩猩在分類是同綱不同目；科比綱要小，所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少。故選C。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】被稱為“分類學(xué)之父”和發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的科學(xué)家分別是（ ）
A. 達(dá)爾文和哈維 B. 林奈和達(dá)爾文
C. 克里克和沃森 D. 林奈和哈維
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用開(kāi)水燙一下番茄，很容易在其表面撕下一層皮，這層皮屬于( )
A. 輸導(dǎo)組織 B. 營(yíng)養(yǎng)組織
C. 分生組織 D. 保護(hù)組織
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】王蓮（如圖甲）是浮葉型水生植物。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇，王蓮具備了獨(dú)特“生存智慧”。比如王蓮葉脈縱橫交錯(cuò)，呈方形小格向葉邊展開(kāi)，讓其負(fù)重可達(dá)70千克（如圖乙）。生長(zhǎng)在高溫高濕環(huán)境的王蓮還有很多特殊形態(tài)：葉片直徑可達(dá)2.9米，大量氣孔多分布于葉片上表面；根、莖發(fā)達(dá)，葉脈、莖和根中有很多聯(lián)通的充滿氣體的大空腔（如圖丙）；葉片邊緣還有缺口（如圖甲中圓圈指示之處）；葉脈與深入水中的葉柄表面布滿硬刺（如圖丁）：王蓮靠種子繁殖，花謝后，果實(shí)墜入水中，一個(gè)果實(shí)往往有300﹣500顆種子。
結(jié)合上述材料及所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要描述王蓮是如何“智慧生存”的____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】2018年10月21日湖州太湖半程馬拉松賽在南太湖濱湖大道拉開(kāi)帷幕，如圖表示某運(yùn)動(dòng)員早餐以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物A進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）小腸吸收的A進(jìn)入血液，被運(yùn)至下肢骨骼肌利用，整個(gè)過(guò)程，經(jīng)過(guò)心臟______次。
（2）B處氣體交換是通過(guò)______作用實(shí)現(xiàn)的。
（3）E進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫______。醫(yī)生在檢查某人的D處排出液體時(shí)，發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有__條食物鏈。
（2）在“草→鼠→貓頭鷹”食物鏈中，若貓頭鷹的數(shù)量減少，則老鼠的數(shù)量會(huì)__。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能合成有機(jī)物的生產(chǎn)者是___，老鼠、青蛙和貓頭鷹等動(dòng)物都屬于___者。若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中生物外，必不可缺少的成分還有細(xì)菌、真菌等__者。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它是研究生物的 、結(jié)構(gòu)、分類、 、遺傳和 、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為鳥(niǎo)卵的解剖結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：
（1）卵黃上的白色小點(diǎn)[1]叫做_______。在發(fā)育過(guò)程，[1]是形成___________的部位。
（2）[2]是________、[3]是_________，兩者與[1]共同構(gòu)成了一個(gè)____________。
（3）能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供養(yǎng)料的是[ ]_____________和[ ]_____________。
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