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如圖所示,人或動物的行為屬于先天性行為的是(  )
A、①②③④B、①②④
C、②③④D、①②③
考點:動物的先天性行為和學習行為的區別
專題:
分析:動物行為根據獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為,先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,后天性行為是動物建立后天行為的主要方式是條件反射.參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.
解答:解:①嬰兒吮奶、②蜜蜂筑巢、③蜘蛛織網是生來就有的先天性行為,④海獅表演是通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為,屬于學習行為,D正確.
故選:D
點評:解答此題的關鍵是明確先天性行為和學習行為的概念特點,學生可結合實際例子來掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

探究:蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快.
(1)提出問題:
 

(2)作出假設:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

投鉛球時,當我們把鉛球投出去的那一瞬間,骨骼肌和關節活動的情況是(  )
A、肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張,肘關節伸直
B、肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘關節伸直
C、肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張,肘關節彎曲
D、肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮,肘關節彎曲

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科目:初中生物 來源: 題型:

“一母生九子,連母十個樣.”決定這種現象的本質原因是(  )
A、種類的多樣性
B、基因的多樣性
C、生物的多樣性
D、生態系統的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

一個完整生態系統的結構包括(  )
A、生產者、消費者、分解者
B、生態系統的成分、食物鏈和食物網
C、物質循環、能量流動
D、生產者、消費者、分解者和無機環境

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科目:初中生物 來源: 題型:

如果你仔細觀察會發現,剛被風吹落的葉子大多數是(  )向上.
A、無法判斷B、正面
C、背面D、正面和背面一樣多

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列哪個現象不是植物呼吸作用的結果(  )
A、走進貯存蔬菜的地窖,手中蠟燭的火焰變微弱
B、潮濕的種子堆散發出熱氣
C、堆放的白菜散發出霉氣
D、潮濕種子堆周圍的空氣使澄清的石灰水變渾濁

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科目:初中生物 來源: 題型:

關于新陳代謝的敘述錯誤的是(  )
A、新陳代謝一旦停止,生命也就結束
B、新陳代謝是生物生存的基本條件
C、新陳代謝是先合成身體的組成部分,然后再分解身體的部分物質
D、每一個活著的人時時刻刻都在進行著新陳代謝

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示為某些微小生物的形態結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)與[1]相比,圖中[3]在細胞結構上的最大特點是
 

(2)區分[2]和[4]的方法是
 

(3)在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[
 
]
 

(4)[1]和[2]在適宜的培養基中會大量繁殖,形成菌落,從菌落的哪些方面可以大致區分[1]和[2]?
 

(5)你見過泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸,乳酸菌屬于圖中的[
 
]
 
;泡菜壇的結構,既要加蓋還要用一層水來封口,這樣做的目的是
 

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