【題目】下列動物中，真正屬于魚的動物是
A.章魚 B.鯨魚 C.甲魚 D.鯽魚
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是鯽魚內部結構示意圖，請觀察并回答問題．
（1）俗話說：“魚兒離不開水．”是因為魚的呼吸器官是圖中的[] ．
（2）具有感知水流的方向、速度和測定方位作用的器官是 ．
（3）鯽魚的運動器官主要是 ， 其中保持魚體運動時身體平衡的是 ．
（4）圖中①是 ， 里面充滿空氣，能夠調節魚體的比重，使魚能夠停留在不同水層．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生態系統中各成分之間的關系，請據圖回答：
（1）圖中二氧化碳從無機環境進入生物部分的生理過程是 ．
（2）在平衡狀態下，這個生態系統中數量最少的生物是 ， 該生態系統的能量最終來源于 ． 能量沿食物鏈流動的特點是 ．
（3）此系統中，對各種生物的數量起決定性作用的成分是 ．
（4）細菌和真菌都是分解者，但生殖方式不同，細菌為 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖甲是青蛙的發育過程，圖乙是桃花的基本結構模式圖，圖丙是某校八年級合作學習小組同學，通過討論，將桃樹和青蛙的個體發育過程繪制成的圖解．請認真分析下列圖并回答有關問題：
（1）小明同學說，在蝌蚪發育成青蛙的過程中，呼吸器官也發生著變化，圖甲中的[3]是用進行呼吸，[6]主要用進行呼吸．
（2）小華同學說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態、內部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發育過程屬于發育．
（3）小麗同學說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結構，在圖乙中，序號所示結構共同構成雄蕊．我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[]發育而來的．
（4）小兵同學說，由圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發育的起點都是 ．
（5）小柯同學說，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb，則其卵細胞中的基因組成是 ．
（6）蝌蚪有個時期非常像魚，說明魚類與兩棲類有較近的親緣關系．研究生物進化最直接的證據是 ， 最重要的研究方法是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項中全部屬于水生無脊椎動物的一組是
A.珊瑚蟲、烏賊、蜘蛛蟹、對蝦
B.海賊、扇貝、蚯蚓、烏賊
C.鯽魚、水蚤、珊瑚蟲、對蝦
D.水蛭、海葵、魷魚、海龜
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