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9.人們常常通過(guò)種植大豆等植物增加土壤肥力來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,主要是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.豆科植物的果實(shí)富含蛋白質(zhì),凋落后可以增加土壤肥力B.豆科植物的葉片富含維生素,凋落后可以增加土壤肥力C.豆科植物的根瘤菌能將空中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì),從而提高了土壤肥力D.A和B兩種說(shuō)法都是主要原因

分析 (1)共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴(lài),彼此有利,一旦分開(kāi),兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡,這就是共生.
(2)在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與豆科植物共生,根瘤菌有固氮作用.

解答 解:在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與植物共生,根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì),從而增加土壤肥力使得植物生長(zhǎng)良好,而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物.因此,“人們常常通過(guò)種植大豆等植物增加土壤肥力來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量”,主要是因?yàn)椤岸箍浦参锏母鼍軐⒖罩械牡D(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì),從而提高了土壤肥力”.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握大豆等植物的根瘤中有根瘤菌,根瘤菌有固氮作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.構(gòu)成人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是(  )
A.神經(jīng)末梢B.神經(jīng)元C.細(xì)胞體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.你知道動(dòng)物的行為是指(  )
A.動(dòng)物的動(dòng)態(tài)動(dòng)作B.動(dòng)物的內(nèi)部生理活動(dòng)
C.動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下產(chǎn)生的活動(dòng)D.動(dòng)物的撲食行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)
①是骨松質(zhì);②是骨髓;③是骨密質(zhì);④是骨膜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.家庭釀酒所用的主要菌種是酵母菌.釀酒先將糯米煮熟,冷卻至30℃時(shí),加少許水和一定量的酒曲,與米飯混勻后置于清潔的容器內(nèi).在中間挖一個(gè)洞,并且將釀酒的器皿加蓋密封.若天氣寒冷,還需置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃)
(1)請(qǐng)問(wèn)先將米煮熟的目的是殺菌并利于酵母菌的生活.
(2)往冷卻的糯米飯里加入一定量的酒曲,這是菌類(lèi)培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟?接種.
(3)天氣寒冷時(shí),需要保溫的目的是為酵母菌的生活提供適宜的溫度.
(4)在釀酒的過(guò)程中,需將期末加蓋密封,是為了給酵母菌提供缺氧環(huán)境,利于酵母菌產(chǎn)生酒精.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.(1)人體內(nèi)的氣體交換.包括肺泡里的氣體交換和組織細(xì)胞里的氣體交換.
(2)血液由②-⑤-⑥-③的過(guò)程是肺循環(huán),當(dāng)血液流經(jīng)N處時(shí),發(fā)生的是肺泡里的氣體交換.經(jīng)過(guò)此處氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是氧氣,血液中含量明顯減少的氣體是二氧化碳.血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(3)血液由④-⑦-⑧-①的過(guò)程是體循環(huán),當(dāng)血液流經(jīng)M處時(shí),發(fā)生的是組織里的氣體交換.經(jīng)過(guò)此處氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是二氧化碳,血液中含量明顯減少的氣體是氧氣.血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖.
(2)A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范導(dǎo)致的?蓋蓋玻片.
(3)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水.
(4)為了更清楚地看到 B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu).
(5)B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)?細(xì)胞膜,顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核
(6)繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方用2B點(diǎn)細(xì)點(diǎn).來(lái)表示.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.今年來(lái),由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴風(fēng)不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議上,中國(guó)政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%;低碳是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量消耗,從而減少碳的排放.如圖表示目前我市碳循環(huán)的實(shí)際情況,請(qǐng)分析回答.
(1)從圖中可以看出,綠色植物是碳循環(huán)的重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)而通過(guò)多種途徑進(jìn)行碳循環(huán).
(2)正常情況下,當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過(guò)圖中食物鏈進(jìn)行流動(dòng)時(shí),甲、乙、丙三類(lèi)動(dòng)物中得到碳量最少的是甲
(3)某種有害物質(zhì)在生物體內(nèi)不容易被分解,而造成生物富集.假設(shè)這種有害物質(zhì)從植物的根部吸收再到甲、乙、丙三類(lèi)動(dòng)物中,其中有害物質(zhì)在生物體內(nèi)富集濃度最大的生物是甲.
(4)伴隨著物質(zhì)(如碳)的傳遞,能量沿著食物鏈傳遞的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(5)動(dòng)物遺體和排泄物中含有的碳可通過(guò)④所示途徑參與碳循環(huán),這主要是由于分解者的作用.
(6)如果過(guò)度利用煤、石油等燃料,就會(huì)大大增加生物圈中二氧化碳的排放量,進(jìn)而加劇溫室效應(yīng),“低碳”生活要從我做起.在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫(xiě)出兩例)節(jié)約用電,騎自行車(chē)或者步行上學(xué)、乘公交車(chē).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.危害人類(lèi)健康的疾病有許多種,以下疾病均屬于傳染病的一組是(  )
A.艾滋病和流行性感冒B.高血壓和紅眼病
C.白化病和大脖子病D.蛔蟲(chóng)病和呆小癥

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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