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【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是( )
A.線粒體
B.葉綠素
C.葉綠體
D.細(xì)胞核

【答案】A
【解析】解:線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所.因此,線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”.線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.葉綠體為植物細(xì)胞所特有.
故選:A
細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】米飯、面條等食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分是人體的主要能源物質(zhì),它是( )

A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴加0.9%的生理鹽水的目的是( )
A.利于染色
B.利于蓋蓋玻片
C.殺滅細(xì)菌
D.維持細(xì)胞形態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物體及其組成器官圖,請(qǐng)據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中,器官[4]中具有運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽的是______組織,在構(gòu)成莖的組織中,尖端能使莖不斷生長(zhǎng)的是______組織。

(2)進(jìn)行光合作用的器官主要是[]______

(3)油菜植株經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉、受精后,形成的受精卵不斷進(jìn)行______使細(xì)胞數(shù)目增多,同時(shí)細(xì)胞不斷的______形成組織,再構(gòu)成器官形成植物體。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;長(zhǎng)空萬(wàn)里,秋雁遠(yuǎn)去…都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。下面是某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中動(dòng)物最低等的是______(填圖中字母,以下相同)。

(2)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,它的肺不夠發(fā)達(dá),呼吸依靠______輔助進(jìn)行,與青蛙相似,圖中有輔助呼吸器官的還有______

(3)我國(guó)在四川省臥龍地區(qū),建立了保護(hù)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物的自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)圖中的______

(4)上述動(dòng)物中,體表有角質(zhì)鱗片的是______,它有“活化石”之稱:用鰓呼吸的是______

(5)上述動(dòng)物中,體溫恒定的有______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小紅在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“制作并用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖甲中能夠控制鏡筒升降的結(jié)構(gòu)名稱______

(2)寫(xiě)出觀察標(biāo)本時(shí)光線進(jìn)入眼睛的路線______。(用編號(hào)表示)

(3)在圖乙中,圖1進(jìn)行①過(guò)程前,需在載玻片中央滴一滴清水,若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,則最先在載玻片上滴加的是______

(4)如圖乙中圖2所示,在觀察洋蔥鱗片葉標(biāo)本時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)污點(diǎn),在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和更換標(biāo)本之后污點(diǎn)未移動(dòng),那么污點(diǎn)應(yīng)該在______上。若該圖中黑色部分為觀察對(duì)象,應(yīng)將標(biāo)本向______移動(dòng),使其移動(dòng)到視野中央。

(5)實(shí)驗(yàn)中小紅想對(duì)指紋進(jìn)行研究,為了更清晰地觀察和研究指紋,她希望借助實(shí)驗(yàn)室中的顯微鏡。你認(rèn)為她______(選填“能”或“不能”)直接將手指放到物鏡下去觀察。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子,24小時(shí)后,把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中,蠟燭立即熄滅,其原因是 ( )

A. 種子進(jìn)行呼吸作用,放出了氧氣

B. 種子進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣

C. 種子進(jìn)行光合作用,放出了氧氣

D. 種子進(jìn)行呼吸作用,吸收了大量的熱量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“進(jìn)化樹(shù)”(如圖)簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系,以下說(shuō)法正確的是

A. A代表原始生命,生活在海洋中,古代爬行類B進(jìn)化成鳥(niǎo)類,部分鳥(niǎo)類進(jìn)化成哺乳類

B. A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干,其分類單位是門(mén)

C. C與苔蘚植物相比,一個(gè)典型的特征是具有雙受精現(xiàn)象

D. 從進(jìn)化樹(shù)中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由小體型到大體型

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】第二屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì),于2011年11月11日至15日在南昌召開(kāi).本次大會(huì)以“擴(kuò)大低碳合作、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)、共建綠色家 園”為主題,旨在加快低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展.“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟(jì)受到我國(guó)的高度重視,低碳理念也逐漸深入人心.請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn) 題:

(1)提倡“低碳生活”,主要是因?yàn)槿祟惔罅渴褂玫V物燃料,排出大量的________等溫室氣體到大氣中,打破自然界的碳一氧平衡,造成全球逐漸變暖,導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生.

(2)請(qǐng)寫(xiě)出大氣中的碳通過(guò)①進(jìn)入植物體內(nèi)的生理過(guò)程的表達(dá)式:________

(3)如圖表示碳返還大氣中的途徑有哪幾條________(填寫(xiě)序號(hào)).

(4)走進(jìn)“低碳生活”,你的行動(dòng)是________

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