【題目】綜合應用題 如圖1中A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過程。請據圖回答:
(1)圖1中表示光合作用的是過程_____(填字母),現代溫室為了促使蔬菜豐產,常增施“氣肥”以提高光合作用強度,該氣肥是_____
(2)圖1中過程B表示的是_____作用,它是植物體內“水往高處流”的_____來源。
(3)白天和晚上都能進行,并且為該植物生理活動提供能量的是_____作用。(填名稱)
(4)某科研團隊測量了不同光照強度下,密閉容器內小麥葉片二氧化碳的吸收量,結果如圖2所示(忽略其他因素的影響)。分析曲線可知:光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等的點是_____點;當光照強度為_____lx時,小麥光合作用制造的有機物多。
(5)在進行光合作用過程中,必需的外界條件是_____(填“光”或“氧氣”),因此,要想讓作物茁壯成長,產量得到保證,種植農作物時,應_____密植。
(6)光合作用制造的有機物通過_____運送到根、莖和果實等器官中去。
【答案】C 二氧化碳 蒸騰 動力 呼吸 B 3250 光 合理 篩管
【解析】
(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用。
(2)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。
(3)呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,能量為生命活動提供動力。
(4)觀圖1可知:A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用。
(5)葉制造的有機物是在韌皮部的篩管里運輸的。
(1)根據題意且圖1中C過程里,吸收二氧化碳,釋放氧氣,因而圖1中表示光合作用的是C過程。在一定范圍內綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強,制造的有機物就多,因此現代溫室為了促使蔬菜豐產,常增施“氣肥”以提高光合作用強度,該氣肥是二氧化碳。
(2)根據題意且圖1中B過程里,水蒸氣往大氣中散失,所以圖1中過程B表示的是蒸騰作用,它是植物體內“水往高處流”的動力來源,促進水分的運輸。
(3)植物的活細胞時刻都在進行著呼吸作用。因此,白天和晚上都能進行,并且為該植物生理活動提供能量的是呼吸作用。
(4)據圖2可見:圖中B點密閉容器內小麥葉片二氧化碳的吸收量為0lx,此時光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等。當光照強度為3250lx時,密閉容器內小麥葉片二氧化碳的吸收量最多,小麥光合作用制造的有機物最多。
(5)在進行光合作用過程中,必需的外界條件是光,光為綠色植物光合作用提供的能量,光合作用能產生氧氣,因此,要想讓作物茁壯成長,產量得到保證,種植農作物時,應合理密植,可以減少農作物葉片互相遮擋,有利于光合作用的進行,能夠適當提高產量。
(6)光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運送到根、莖和果實等器官中去。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圍繞在腎小管周圍的毛細血管的開始和匯集,依次為﹝ ﹞
①腎動脈 ②入球小動脈 ③出球小動脈 ④腎靜脈
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在扦插薄荷時,下列哪項不利于枝條成活( )
A. 莖段上方的切口是平向的 B. 莖段長度為15-20厘米
C. 莖段下方的切口是斜向的 D. 莖段帶的葉片越多越好
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】孩子有很多性狀像父母,主要原因是( )
A. 與父母生活在相同的環境中 B. 具有父母雙方的基因
C. 與父母吃的食物大致一樣 D. 由于父母長時間的熏陶
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對呼吸作用的理解,正確的是( )
A. 植物體任何活的細胞均可進行呼吸作用
B. 呼吸作用的原料是水和二氧化碳,產物是有機物和氧氣
C. 衰老的葉片比幼嫩的葉片呼吸作用強
D. 呼吸作用能維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】很多植物都有凈化空氣、促進健康的作用,但臥室夜晚不宜放過多的植物,原因是夜晚
A. 植物進行呼吸作用,吸收氧氣,排出二氧化碳
B. 植物進行光合作用,吸收氧氣,釋放二氧化碳
C. 植物進行呼吸作用,吸收二氧化碳,排出氧氣
D. 植物進行光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com