【題目】在保護動物多樣性中，最有效的措施是（ ）
A. 易地保護
B. 就地保護
C. 法制教育和管理
D. 利用克隆技術大量繁殖
新思維假期作業暑假吉林大學出版社系列答案
藍天教育暑假優化學習系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細觀察如圖植物細胞和動物細胞結構圖，回答下列問題：
（1）各種生物的形態、結構雖然 并不相同，但構成它們結構和功能的基本單位都是____。有些生物沒有細胞結構如：____。
（2）圖_____所示為動物細胞結構。比較植物細胞和動物細胞，我們會發現，它們都具有[②]_____、[④]_____、[⑥]_____三個基本結構，而且功能基本相同。植物細胞所特有的結構是[_____]細胞壁、 [⑤]______和[③]______。
（3）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少是由于_____這個結構有控制物質進出的作用；
（4）細胞生命活動的控制中心是_____。
（5）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現象，控制這種現象的遺傳物質存在于_____。
（6）活的動、植物細胞都有線粒體，線粒體分解有機物，為細胞的生命活動提供_____。
（7）下圖的順序表示____（選填“動物”或“植物”）細胞的分裂過程。細胞分裂過程中，首先從_____的分裂開始。在細胞分裂過程中，首先進行的一項重要生理活動是細胞核內遺傳物質復制，數量加倍，然后______到兩個子細胞中，從而確保了親子代細胞內所含的遺傳物質一樣多。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】美國生態學家林德曼對一個結構相對簡單的天然湖泊一一賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，得出了下圖所示的數據，圖中數字為能量數值，單位是J/（cm，a）。圖中“未固定”是指未被固定的太陽能，“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一個營養級和分解者利用的能量。據圖回答問題：
（1）該圖中的食物鏈是______（用字母和箭頭表示），該生態系統在圖中沒有體現出來的成分是______。
（2）流經該生態系統的總能量是______J/（cm2.a），能量的源頭是_______。
（3）A營養級的能量沒有全部流向B的原因是除未利用外，還有_______和______兩個去向。
（4）通過以上分析，可得出生態系統能量流動的特點是_______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：
（1）屬于植物細胞的是______（填“甲”或“乙”）圖。
（2）甲圖中，位于細胞最外面，起保護和支持作用的結構是[ A ]___________ ；一般地，植物具有而動物不具有的能量轉換器是[ ]___________。
（3）細胞生命活動的控制中心是（填字母）_______，其中含有的遺傳物質是_____________。
（4）在結構上相比，動物沒有植物細胞結構中的 [ ] _______、[ ]________、[ ] _______ 。
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