【題目】小明是個愛動腦筋的好孩子，他假期到姥姥家玩時，經常隨姥爺下地干活，下面是他和姥爺 進行農作物種植后的有關敘述，請你利用所學知識進行判斷，其中錯誤的是（ ）
A. 播種前要對土壤進行耕和耙，是因為種子萌發需要充足的空氣
B. 播種時要給土壤施農家肥，主要是為了給植物生長提供有機物
C. 播種后要用地膜覆蓋，是為了控制溫度，有利于種子提早萌發
D. 要適時給莊稼松土，是為了給植物根的呼吸作用提供充足的氧氣
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【題目】根據圖A和圖B回答問題。
（1）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是 ，[2]是 。
（2）在圖A和圖B的動作中，[1]的狀態分別是 和 。
（3）當手下垂時，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態是：（ ）
A．都收縮 B．都舒張
C．前者收縮，后者舒張 D．前者舒張，后者收縮
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【題目】如圖是生態系統中物質循環的示意圖，請據圖回答：
(1)從生態系統中物質循環的角度看，甲、乙、丙中不可缺少的成分是_____和________。
(2)生態系統的能量流動是從________通過光合作用固定太陽能開始的。
(3)①②所進行的生理活動是______________________。
(4)人類過度使用煤和石油，造成溫室效應，破壞了生態環境，因此應倡導低碳生活，請你舉出兩種低碳生活方式： __________。
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【題目】你從一個受精卵發育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題：
（1）圖中①②③表示細胞 的過程，④表示細胞 的過程。
（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構成，人體內的血液屬于圖中的 組織。
（3）與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有 。
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【題目】某小組在“探究環境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成．據此假設該小組設計如下實驗方案：
（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中變量有 個．
（2）請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：
①環境條件的設計：甲組 ，乙組 ．
②實驗材料選擇： ．
（3）請寫出支持假設的實驗結果預期：甲組植株 ，乙組植株 ．
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【題目】觀察下列經整理后的男女成對染色體排序圖，分析回答問題：
（1）根據染色體的組成可以判斷，甲為 （填“男”或“女”）性的染色體組成．
（2）圖中乙個體所產生的生殖細胞中含有的性染色體是 ．
（3）女性的體細胞中含有 條染色體，卵細胞中含有 個DNA分子．
（4）我國“兩孩”計劃政策全面開放，一對夫婦已生一個男孩，若他們想再生一個孩子，是女孩的幾率為 ．
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【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請結合所學的生物學知識回答下列問題：
（1）從分類角度看，屬于種子植物的有__________，屬于脊椎動物的有___________。（填圖中的字母）
（2）從生殖和發育類型看，與E比較，C和D的共同特點是____________發育。
（3）從形態結構上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是根為_________根。
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