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【題目】“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,如果用黑色的“M”形紙片遮擋時,經光照、脫色、碘液染色后,實驗結果是(  )

A.M”呈黃白色B.M”呈藍色C.M”呈綠色D.M”呈黑色

【答案】A

【解析】

綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟:暗處理部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。

光合作用必須在光下才能進行,如果用黑色的“M”字形紙片遮擋時,葉片遮擋的部位,不能接受光照,因此不能進行光合作用,沒有淀粉生成。葉片的其它部位能接受光照,能進行光合作用制造淀粉變。所以綠葉在光下制造淀粉的實驗中,如果用黑色的“M”字形紙片遮擋時,經光照、脫色、碘液染色后,實驗結果是“M”呈黃白色。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于染色體的敘述不正確的是(  )

A.易被堿性染料染成深色

B.由RNA和蛋白質兩種物質構成

C.在細胞分裂時稱為染色體

D.同種生物的染色體數目是一定的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】《獅子王》是一部精彩的動畫片,片中有一段主人公小獅子辛巴和它父親的對白,請根據對白回答下列問題:

辛巴:“我以為國王可以凡事隨心所欲。”

父親:“你錯了,國王也不能凡事隨心所欲。世界上所有生命都有它存在的價值,身為國王,你不但要了解,還要尊重所有的生命,包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊。”

辛巴:“但是,爸,我們不是吃羚羊嗎?”

父親:“是呀,我來跟你解釋一下:我們死后呢,尸體會成為草,而羚羊是吃草的,所以在這個生命圈里面各個生命之間是有關聯的。”

1)根據文中對話信息,寫出其中一條食物鏈:__________________

2)如果獅子的數量下降,羚羊的數量將會_____

3)在生態系統中,各種生物的種類、數量和所占的比例總是維持在_____狀態,說明了生態系統具有一定的_____________能力

4)“羚羊是吃草的”,所以,在哺乳動物的牙齒分化中,羚羊沒有_____齒。

5)辛巴的父親所說的:我們死后呢,尸體會成為草。這句話是不科學的。因為動物遺體會經過_____者的分解后,釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質,這些物質可以被生產者吸收利用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法中,與植物蒸騰作用對植物生活上的意義無關的是(  )

A.能散失熱量,降低植物體的溫度B.促使水和無機鹽從根上升到葉

C.促使根從土壤中吸收水分D.增加大氣溫度,調節氣候

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 4 位同學對我國生物多樣性發表了各自的看法,其中正確的是(

A.我國地大物博,種類繁多,用不著保護生物多樣性

B.俗話說“靠山吃山,靠水吃水”,我們可以隨意利用周圍的自然資源

C.要保護生物多樣性,必須禁止對一切生物資源的開發和利用

D.生態系統多樣性受到影響,生物種類多樣性和基因多樣性會受影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對病毒相關知識的理解,不正確的是(

A.需用電子顯微鏡才能觀察到B.只能生存于活的細胞中

C.結構簡單,有成形的細胞核D.通過自我復制方式進行繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌和真菌在生物圈中廣泛分布。( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生態系統的敘述錯誤的是

A.生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的

B.生態系統一旦破壞,可能引起嚴重后果

C.生態系統中生產者、消費者和分解者是相互依存的

D.生態系統的破壞都可以通過自動調節能力得以恢復

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請分析下面的資料,并回答問題。

資料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。

資料二:秦皇島樂島海洋公園里,海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉呼啦圈等節目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。

資料三:螞蟻是營群體生活的昆蟲。每個群體中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻。蟻后的主要職能是產卵、繁殖后代;蟻王的職能是與蟻后交配;工蟻的主要職能是筑巢,覓食、護卵、飼喂幼蟻等;兵蟻則專司蟻巢的保衛。

1)根據資料一,從行為獲得的途徑來看,美國紅雀喂魚的行為屬于_____行為,這是由其體內的_____所決定的行為。

2)在資料二中,海豚的表演屬于_____行為。一般來說,動物越_____,該行為就越強、越復雜。

3)根據資料三,螞蟻群中有組織、有分工,這是_____行為的主要特征。

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