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下列有關(guān)吸氣時的變化，正確的是

A．肋間肌收縮，胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓升高

B．肋問肌舒張，胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓下降

C．膈肌收縮，膈頂下降，肺內(nèi)氣壓下降

D．膈肌舒張，膈頂回升，肺內(nèi)氣壓升高

吸氣時，膈肌和肋間肌收縮，胸廓容積擴大，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體內(nèi)，血紅蛋白與氧氣結(jié)合的場所是

A．組織細胞處的毛細血管	B．主動脈
C．肺靜脈	D．肺泡周圍的毛細血管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人在吸氣時，膈肌收縮，膈的頂部

A．上升，使胸廓的上下徑增大	B．下降，使胸廓的上下徑增大
C．上升，使胸廓的左右徑增大	D．下降，使胸廓的左右徑增大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的5所指的是      ，內(nèi)流     血。圖中7所指的是      ，內(nèi)流    血。心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是[   ]      。
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫      ；
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生的變化是           。
（4）某人手臂有炎癥，經(jīng)臀部肌肉注射的青霉素到達炎癥部位經(jīng)過心臟          次？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是某同學(xué)測量胸圍差的記錄，則該同學(xué)的胸圍差是

狀態(tài)	平靜時	盡力吸氣時	盡力呼氣量
胸圍差	88厘米	99厘米	80厘米

A．4厘米 B．7厘米 C．19厘米 D．3厘米

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識后，某生物興趣小組的同學(xué)為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計了以下實驗：（6分）
材料用具：澄清的石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細線若干條。
設(shè)計方案：
步驟一：把氣球A吹到一定大小，并有細線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口。（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時要打活結(jié)）
步驟二：向甲、乙兩支試管中，分別倒入3ml澄清的石灰水。
步驟三：在甲、乙試管口外壁涂上凡士林，減少實驗時氣體外泄。
步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如右圖示），解開氣球，將球內(nèi)氣體通入試管，并輕輕振蕩。（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落。）
步驟五：觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化。
根據(jù)以上實驗設(shè)計，回答下列問題。

（1）設(shè)計方案中設(shè)計的試管乙是為了與試管甲形成         作用。
（2）預(yù)測實驗結(jié)果：
預(yù)測一：假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都        ，則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
預(yù)測二：如果試管         中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒有變化，則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體呼出的氣體中（）

A．全是二氧化碳

B．二氧化碳的含量高于氧的含量

C．二氧化碳和氧的含量一樣多

D．氧的含量高于二氧化碳的含量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

(3分)判斷題(對的在括號內(nèi)畫“√”，錯的在括號內(nèi)畫“×”)。
(1)人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成。
(2)人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量多于氧氣的含量。
(3)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，屬于節(jié)肢動物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題