科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇泰州實驗初級中學八年級下第一次學情調查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列俗語說明生物遺傳現象的是
A．千里之堤，潰于蟻穴
B．種瓜得瓜，種豆得豆
C．一豬生九仔，連母十個樣
D．橘生淮南則為橘，生淮北則為枳
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市沂水縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關細菌、真菌的敘述，錯誤的是（ ）
A．釀酒、制醬等制造業離不開酵母菌和曲霉，青霉等應用于生產抗生素
B．甲烷菌應用于污水處理，是生產沼氣不可缺少的一類細菌
C．一些真菌寄生在人的體表或體內，引起人患手癬、足癬
D．細菌都是分裂生殖，真菌都是孢子生殖
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為細胞分裂過程的示意圖，表示分裂過程的順序正確的是（ ）
A．a→c→d→b
B．c→a→b→d
C．d→b→a→c
D．b→c→d→a
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河南省商丘市虞城縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列幾種動物的行為中，屬于學習行為的是（ ）
A．大雁的遷徙
B．蜘蛛結網
C．蜜蜂采蜜
D．山雀偷飲牛奶
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河南省商丘市虞城縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對生物遺傳和變異現象的表述正確的是（ ）
A．生物的遺傳現象是普遍存在的，而變異現象則不是普遍存在
B．子女一定和父母的性狀相同
C．“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是對遺傳和變異現象的生動描述
D．生物的變異現象是普遍存在的，而遺傳現象則不是
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
學習了“微生物在生物圈的作用”后，同學小靜與小雪對冰箱中是否有微生物產生質疑，小靜說：“冰箱里沒有微生物，存放食物，不會腐敗變質．”小雪說：“冰箱里有微生物，冰箱并不具有滅菌功能，只能推遲食物腐敗變質．”到底誰的觀點對呢？請設計一個實驗，并對結果進行分析．
（1）請補充完整探究方案：
①把一塊鮮牛肉煮成肉凍，平均分裝在兩個小培養皿中，貼上標簽，標上A、B．
②將兩個相同的大號培養皿蓋在A、B培養皿上后，高溫滅菌，冷卻．
③將蓋在A培養皿上面的大號培養皿去掉，同時， （填“去掉”或“保留”）蓋在B培養皿上面的大號培養皿，把A、B培養皿一起放入家中經常使用的冰箱中．
④每天觀察并記錄兩個培養皿菌落生長情況．
（2）實驗結果：數日后，取出發現A培養皿有細菌群落，B培養皿沒有．
（3）實驗結論：實驗的結果支持了 同學的觀點．
（4）請分析回答：
①該實驗中的假設是 ．
②該實驗中設置B培養皿是為了起 作用．
③該實驗中如果不進行高溫滅菌， （填“能”或“不能”）得出實驗的結論．
④A、B兩組培養皿中的鮮肉凍含有微生物生活所必須的充足的水分、無機鹽及豐富的 ，為微生物的生活和大量繁殖創造良好的營養條件．
⑤根據所學知識，我們要延長冰箱里食物的儲存期，合理的做法是 ．
A．冰箱無需清洗和消毒
B．存放的熟食應用保鮮膜封裝
C．頻繁啟閉冰箱門．
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