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如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③可能會怎樣（　　）
A、它們可能嚇唬其他鴨子B、它們將失去繁殖能力C、它們將會發出類似貓的聲音D、它們將會認為貓是它們的母親
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于先天性行為的是（　　）
A、老馬識途B、蚯蚓走迷宮C、蜘蛛結網D、大山雀偷飲牛奶

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科目：初中生物 來源： 題型：

楚漢相爭末期，劉邦在項王必經之地用糖水“召集”螞蟻，排出“項王必死于此地”幾個字，項王以為天意而自殺．該事件中，一只螞蟻發現糖后通知其他螞蟻的行為屬于（　　）
A、學習行為B、社群行為C、繁殖行為D、領域行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

當螞蟻發現新食物源或要遷移到嶄的巢址時，都要通知同伴（如圖所示）．螞蟻的這種通訊依靠的是（　　）
A、聲音B、動作C、氣味D、激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

有關動物“語言”的敘述，正確的是（　　）
A、動物之間起傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號B、動物的語言就是指動物所發出的聲音C、動物的語言就是指動物所發出的氣味D、動物的語言就是指動物的各種行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

不能起到同種個體之間交流信息作用的動物行為是（　　）
A、鳥類的各種鳴叫聲B、蜜蜂跳“8”字舞C、烏賊受到威脅時釋放墨汁D、蝶蛾類昆蟲分泌性外激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究螞蟻食性的過程中，下列屬于科學探究中作出假設的是（　　）
A、螞蟻愛吃什么樣的食物呢B、將實驗結果告訴他人并進行比較C、螞蟻可能愛吃甜的食物D、在培養皿的兩端分別放少許面粉和少許糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

學習了動物間的通訊后，李聰同學對螞蟻產生了濃厚的興趣，小小的螞蟻是靠什么進行通訊的呢？他通過仔細觀察，發現螞蟻的個體之間常常相互磕碰觸角，螞蟻也會用觸角敲打食物．于是他猜想螞蟻的觸角有嗅覺作用，是靠觸角來辨別氣味及進行通訊的．請你幫他完成他的實驗設計．
（1）提出的問題是
 
？
（2）做出的假設是
 
．
（3）設計實驗：①取體積相同的白砂糖和木屑放在同一水平線上．
②取大小、活動狀態相同的10只螞蟻分成數量相等的兩組，一組剪去觸角，另一組
 
．
③把螞蟻同時放在白砂糖和木屑中間距離
 
的地方（選填相等或不相等），觀察螞蟻的活動情況．
（4）你的預測結果是：
 
．
（5）你的實驗結論是：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

大櫨欖樹似乎患了“不孕癥”的原因（　　）
A、大櫨欖樹是不育不孕患者B、沒有渡渡鳥給它授粉C、渡渡鳥和大櫨欖樹存在共生關系D、沒有渡渡鳥幫助磨薄大櫨欖樹種子的殼

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同步練習冊答案
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