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2014年烏茲別克斯坦將國寶“汗血寶馬”做為友誼的使者贈送給我國。馬在生態系統中屬于   （    ）
A．消費者B．生產者C．分解者D．捕食者
A

試題分析：由我們所學的知識可以知道：一個完整的生態系統是由生物部分和非生物部分組成，其中綠色植物能進行光合作用制造有機物是生產者，動物直接或間接的以植物為食是消費者，細菌、真菌以分解動植物的遺體為生是分解者。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7空，每空2分）圖一表示某生態系統中的食物網；圖二表示某條生物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔．請據圖回答下列問題：

（1）生態系統中，能量流動的起點是從　  　開始的．
（2）圖一只表示出該生態系統中的生產者和消費者，除此之外，生態系統完整的生物部分還用包括　    　  。該食物網由　　條食物鏈組成．
（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是　      。   　
（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應的生物是　      。
（5）森林生態系統與圖一所處的生態系統相比，自動調節能力　    。
（6）圖一中兔的結構層次由小到大的順序是　                   　→動物體．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

構成生態系統成分中，圖中沒有畫出的生物成分是
A．生產者　　B．消費者
C．分解者D．陽光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）我們身邊有多種多樣的生態系統．例如：①邵陽市市區﹣﹣城市生態系統；②農村梯田﹣﹣農田生態系統；③綏寧黃桑自然保護區﹣﹣森林生態系統；④城步南山牧場﹣﹣草原生態系統；⑤資江水城﹣﹣淡水生態系統；⑥邵陽縣雙江口擬建的濕地生態公園﹣﹣濕地生態系統．
請回答下列問題：
（1）上述生態系統中，自我調節能力最強的是　  　生態系統；有“地球之腎”之稱的是　  　生態系統．
（2）生物多樣性包括生態系統的多樣性、　    　的多樣性和基因的多樣性．
（3）農田生態系統中的一條食物鏈為：水稻→蝗蟲→青蛙→蛇．若該生態系統存在有毒物質，則該食物鏈中，有毒物質含量最高的生物是　   　．
（4）目前許多城市“霧霾”嚴重，下列四項中，不會引起“霧霾”的是　  　．
A．汽車尾氣B．工業廢氣C．燃放煙花D．城市綠化

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物作為生物圈中的消費者，其作用主要體現在（　�。�
A．在維持生態平衡中起重要作用
B．促進生態系統的物質循環
C．幫植物傳粉和傳播種子
D．以上三項都正確

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是關于生態系統中物質循環的結構簡圖，請據圖回答下列問題。

(1)圖中的“甲、乙、丙”分別代表        。
A.甲代表生產者，乙代表消費者，丙代表分解者
B．甲代表生產者，乙代表分解者，丙代表消費者
C．甲代表分解者，乙代表消費者，丙代表生產者
(2)無機環境中的二氧化碳是通過甲的        進入生物體的。
(3)生物體的        和        兩項生命活動可以使無機環境中的二氧化碳得到補充。
(4)組成生物體的物質在生物與無機環境之間的        就是生態系統的物質循環。
(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度看，我們應該多吃        食物。
A.甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列的哪一項描述是個完整的食物鏈（    ）
A．螳螂捕蟬、黃雀在后B．大魚吃小魚，小魚吃蝦子
C．兔子吃草，人吃兔子D．貓頭鷹吃老鼠和小鳥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

世界上許多國家成立了蚯蚓養殖廠，并把蚯蚓養殖成稱為“環境凈化裝置”。蚯蚓能凈化環境的主要原因是
A．能在濕潤土壤的深層生活
B．身體柔軟，能在垃圾中鉆洞
C．身體分節，運動靈活自如
D．能分解枯葉、朽根等中的有機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為生態系統的物質循環圖，請據圖回答：

（1）植物是生態系統的生產者，動物是生態系統的__________，細菌、真菌是生態系統的____________。
（2）箭頭1所示的過程是：植物通過__________作用儲存能量，而動物直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物轉化為自身物質或釋放能量，但其能量最終來源于__________。箭頭2所示的過程是：動物的遺體或糞便經過____________的分解后，產生的二氧化碳、無機鹽又可被_____________利用。由上可見，動物能促進生態系統的物質循環。
（3）如果某種動物因缺少天敵而數量過多，會對生態系統造成怎樣的影響？（1分）

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同步練習冊答案
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