分析 此題主要考查的是傳染病的特點、傳染病的預防措施、抗體、特異性免疫的特點等知識,結合材料分析
解答 解:(1)病原體是指引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物.從傳染病學分析,流感病毒屬于病原體.從免疫的角度分析,流感病毒屬于抗體.
(2)注射H7N9疫苗屬于預防傳染病措施中的保護易感人群.
(3)注射H7N9流感疫苗會刺激人體產生特異性免疫反應,從而產生抵抗H7N9流感病毒的抗體.
(4)H7N9禽流感是由于感染了H7N9流感病毒引起的,病毒的基本的結構特點是無細胞結構.
故答案為:(1)C
(2)保護易感人群
(3)特異性
(4)無細胞結構
點評 解答此題的關鍵是能運用已掌握的知識,分析題意,靈活的答題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物的發酵原理 | B. | 光合作用原理 | ||
C. | 仿生原理 | D. | 遺傳變異規律 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一朵花中有多少雌蕊 | B. | 一個胚珠中有多少個卵細胞 | ||
C. | 一個雌蕊中有多少個子房 | D. | 一個子房中有多少胚珠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
第一次處理 | 10天后第二次處理 | |||
方法 | 結果 | 方法 | 結果 | |
甲組綿羊 | 注射脫毒病菌 | 沒有患炭疽病 | 注射強毒病菌 | 沒有患炭疽病 |
乙組綿羊 | 不注射脫毒病菌 | 沒有患炭疽病 | 注射強毒病菌 | 患炭疽病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般具有根、莖、葉、花、果實、種子 | B. | 用種子繁殖后代 | ||
C. | 根、莖、葉內都有發達的輸導組織 | D. | 種子的外面都沒有果皮包被 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 柳樹枝條的扦插屬于克隆 | |
B. | 克隆是一種無性繁殖 | |
C. | “多利”的遺傳物質來自代孕媽媽 | |
D. | 應用克隆技術可以快速地大量繁殖動物 |
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