【題目】近50年來中國霧霾天氣總體呈增加趨勢.霧霾增多最主要的原因是社會石化能源消費增多造成的大氣污染物排放逐漸增加.霧霾天氣現象會給氣候、環境、健康、經濟等方面造成顯著的負面影響.
(1)從上述材料看出,“霧霾”對人體的_____系統影響嚴重,因生物之間可通過生物富集現象,仍可進入人體,危害人類.
(2)人體的呼吸道對空氣有一定的處理作用,能夠使進入肺內的氣體變得清潔的是_____
①黏液 ②鼻毛 ③鼻粘膜內毛細血管 ④纖毛
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
(3)為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關,泰安市某中學的同學在火車站廣場周邊對空氣進行采樣,采樣時段與統計結果如表:
PM2.5(微克/立方米) | ||||
組別 | 清晨 | 上班時段 | 中午 | 下班時段 |
車流量最少 | 車流量大 | 車流量小 | 車流量最少 | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
在該探究實驗中,同學們將“采取時段”設置為該實驗的_____,而其他條件都相同.
(4)為減少實驗誤差,應對表中3個小組同學的數據做怎樣的處理?_____
(5)根據下述統計結果,可以得出的結論是車流量越大,空氣中的PM2.5的濃度_____.
【答案】呼吸 B 變量 取平均值 越大
【解析】
(1)空氣污染的途徑主要有兩個:有害氣體和粉塵,有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要是固體小顆粒,如地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等。大霧天氣可導致呼吸病人增多,因為霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物。呼吸道是氣體進出肺的通道,能夠對吸入氣體進行溫暖、濕潤和清潔,但是這種清潔能力是有限的。
(2)科學探究設計對照實驗,對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,本實驗中,研究的是空氣中PM2.5的濃度與車流量的關系,在探究過程中,還需要排除偶然因素的影響。
(1)空氣進入肺,要經過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,但是霧霾顆粒物微小,不易被阻擋,被吸入人體后會直接進入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病,主要危害人體的呼吸系統。
(2)鼻是呼吸系統的通道之一,鼻腔內有鼻毛,可以阻擋空氣中灰塵的進入,氣管、支氣管內表面的黏膜及其表面的纖毛,都對空氣有清潔作用;鼻黏膜分泌的黏液,可以濕潤空氣和粘住灰塵,對空氣有清潔和濕潤作用;鼻粘膜內分布著毛細血管,可以溫暖空氣,因此能夠使進入肺內的氣體變得清潔的結構是①黏液、②鼻毛、④纖毛。
(3)該實驗的目的是探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關,而在不同時段車流量不同,因此,本實驗的變量是采樣時段,其他條件都相同。
(4)取數據的平均值可以減少實驗誤差,另外,減少實驗誤差的辦法還可以設置重復組等。
(5)下班時段PM2.5的平均值為98微克/立方米,如下:
可以得出的結論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度越大。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某初中生物研究性學習小組的同學,在探究饅頭在口腔中的變化課題時,準備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設備,設計了如下實驗方案:
請分析回答下列問題:
(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是____;預測實驗現象,會變藍的是____號試管。通過該組實驗,得出的結論是_______。
(2)分析研究1-3號試管,能與3號試管形成對照實驗的是___號試管,3號試管的實驗現象是____。
(3)為進一步探究其它因素對唾液淀粉消化作用的影響”,小組同學補加了4號試管。請你根據所學的有關知識判斷,加入到4號試管的物質還應該有____,對照組是____號試管,4號試管的實驗現象是____,實驗結論是___。
(4)該實驗能否證明“唾液將淀粉分解成了麥芽糖”?_______。(填能或不能)
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【題目】某生物實驗小組為了探究綠色植物的蒸騰作用強度與什么因素有關,進行了如下實驗:①取同一植物相同大小的兩個枝條,分別標記為A、B;②枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片:③將它們分別插人兩個相同大小盛有等量清水的量筒中,在量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面:④將這兩個裝置放在相同的環境條件下24小時,觀察量筒中液面的變化。
(1)綠色植物根吸收的水分主要以水蒸氣的形式由葉片的______散失到大氣中,綠色植物的蒸騰作用能夠參與生物圈中的______。
(2)綠色植物根吸收的水分主要通過莖中的______(填“導管”或“篩管”)運輸,其運輸的動力來自植物的______作用。
(3)24小時后發現,A量筒中的液面低于B量筒中的液面,據此可以得出綠色植物的蒸騰作用強度與______的多少有關。
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【題目】寫出圖中各部分的名稱,并回答問題:
(1)①___________,②___________,③__________。
(2)從圖中看到,胚胎發育的主要場所是_________,胎兒發育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出叫做_________
(3)胚胎是由_________分裂、分化形成的。
(4)有人做過實驗,當出生不久的嬰兒哭鬧時,把他頭部以下的部分放在水中,嬰兒會很快安靜下來,因為嬰兒好像回到與他出生前相似的環境----________ 中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統某部位的結構圖,請據圖回答:
(1)圖中所示結構為消化道中的________。
(2)圖中的________增大了該器官的吸收面積。
(3)絨毛中有豐富的____________,且它們的壁都很薄,只由一層扁平上皮細胞構成。
(4)該器官的上述特點與____________ 功能相適應。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一、圖二分別為植物細胞、酵母菌結構示意圖,請據圖回答:
(1)植物細胞與酵母菌都有的控制物質進出的結構是[]________.
(2)酵母菌細胞與植物細胞相比較,沒有________,因此其營養方式為________.
(3)細菌細胞與酵母菌細胞相比,最大的區別是沒有[_]________,但它們從生態系統的組成部分來看,都屬于________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】邊說笑邊吃東西,食物容易誤入氣管,其原因是 ( )
A. 氣流沖擊,聲門裂開大 B. 氣流沖擊,喉腔擴大
C. 會厭軟骨沒能蓋住喉的人口 D. 環狀軟骨擴大
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