【題目】概念圖能直觀形象地表達知識結構，有利于加深對知識的理解記憶。下面是植物細胞的相關概念圖。其中A、B表示結構, a、b表示功能,①表示過程。下列說法錯誤的是
A. b表示控制物質進出 B. A表示葉綠體
C. B表示細胞核 D. a表示保護支持
科學實驗活動冊系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時，就停止鳴叫。這一現象說明對蟬的生活習性有影響的環境因素是（ ）
A．陽光
B．水
C．溫度
D．空氣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學在進行野外考察時，采回植物腎蕨、柚松、葫蘆蘚、向日葵、玉米、水綿并制成了植物標本，他將這些植物，做了如下分類，請據圖完成下列問題：
（1）請你協助興趣小組同學，按上述分類表解逐一分類，寫出上表中③、⑥對應的植物名稱：③________，⑥________．
（2）上述六種植物中，________（請填寫植物類群）的葉只由一層細胞構成，有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，因此可作為監測空氣污染程度的指示植物．
（3）油松和向日葵最主要的區別是________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為六種動物的形態圖,請根據圖回答下列問題
（1）上述動物中，_________為脊椎動物，________為無脊椎動物（填字母）。
（2）A為兩棲動物，幼體生活在水中，用_____呼吸，成體生活在陸地上，也可在水中游泳，用_____呼吸，皮膚輔助呼吸。
（3）E為節肢動物，體表有堅韌的_________，身體和附肢都_______。
（4）上述動物中，體溫恒定的是___________。（填字母）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物體細胞中含有X條染色體，在細胞分裂過程中，染色體的數目變化情況是
A．X→X→X
B．X→2X→2X
C．X→2X→X
D．2X→2X→X
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為增強生態環境保護意識,對某草原生態系統進行了調查,并繪出如圖所示食物網簡圖,請分析:
(1)在這個小島生態系統中,生產者是_________,消費者是___________（寫一種即可）。
(2)生物之間通過__的關系,構成食物鏈,各條食物鏈之間互相交錯形成了復雜的網絡，稱之為___。
(3)土壤中腐生的細菌和真菌也來湊熱鬧,它們能將失去生命的生物回歸到無機環境,對生態系統的物質循環功不可沒,被稱為________者。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是小杰在進行“觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞”的實驗現象，請根據他的實驗過程回答下列問題．
（1）切洋蔥時，小杰會流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激性物質，這些物質存在于洋蔥細胞的________中．
（2）小杰從洋蔥鱗片葉的內側撕取一小塊表皮做成的玻片標本叫________，常用的玻片標本還有________和________．
（3）在使用顯微鏡觀察時，小杰在視野中看到了許多排列整齊的近似長方形的結構，這些結構是________．在每一個近似長方形的結構中，都有一個被染成深黃色的球狀物，這是________．還看到了一些圓形的、大小可以改變的中央透明、周圍有黑圈的結構，它們是________．
（4）所有植物細胞都具有的細胞結構包括________、________、________和________．
（5）小杰在觀察時使用的顯微鏡目鏡是10×，物鏡是10×，這些細胞被放大了________倍，所看到的細胞像的位置和在載玻片上的位置是________的（填“相同”或“相反”）．
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