【題目】鯽魚身體兩側各有一條側線，這是魚的 （ ）
A、運動器官 B、排泄器官 C、感覺器官 D、消化器官
全優點練單元計劃系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】實驗探究
荔枝是著名的嶺南佳果，味美多汁，荔枝果皮易變褐色，保鮮難度大，造成遠銷困難，損失大。某研究小組以果皮褐變指數和荔枝為荔枝保鮮效果的指標，探究溫度和袋裝兩個因素對荔枝保鮮效果的影響，褐變指數分為1~5級，數值越大，代表褐變程度超高。結果如圖。
（1）請補充下列實驗設計中空缺的內容：
①分組及變量設計：甲組（常溫裸露）、乙組（常溫袋裝）、丙組（低溫裸露）、丁組（低溫袋裝）；常溫（26~28℃）、低溫（6~8℃）。
②選擇品種、大小和成熟度______且無機械損傷的新鮮荔枝果實400顆，將其分成______組，每組______顆，對荔枝進行冰水預冷15分鐘，晾干后進行實驗。
③每12小時統計各組褐變指數，若其中一組褐變指數達到5，該組即停止試驗。
（2）根據如圖，______組的荔枝褐變速度最快；從處理條件比較甲組和丙組、乙組和丁組曲線，荔枝無論袋裝還是裸露，保鮮效果______優于______。
（3）機械損傷的荔枝易發生褐變，請分析選擇無機械損傷的荔枝為實驗材料的原因是______。
（4）新鮮的荔枝味美多汁，這種汁液主要儲存于細胞的______中。制成荔枝干可以保存較長時間，因為除去水分使______失去了生存的基本條件。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：
（1）生物A的體表有堅硬的____，能有效地防止體內水分蒸發。
（2）生物B的呼吸器官是_____，身體呈梭形，有利于減小在水中游泳時的阻力。
（3）生物C生活在水中和潮濕的陸地，用_______呼吸，兼用_______呼吸。
（4）生物D的前肢變成_______，骨中空，內充氣體，它特有的呼吸方式是__________，能保證飛行時氧氣的充足供應。
（5）生物E在生殖發育方面的突出特點是______________ 保證了E比其他生物的后代有較高的成活率，______是這類動物特有的結構。
（6）圖中屬于恒溫動物的有___________。
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【題目】如圖為細菌的結構示意圖，請據圖回答問題（“[]”中填序號，“”上填名稱）
（1）寫出細菌的細胞結構：[A]_____；[C]_____。
（2）圖中組成細菌的細胞結構中，生命活動的控制中心是[_____]_____；有些細菌長有[_____]_____與細菌的運動有關。
（3）在細胞結構上，細菌與真菌的主要區別在于細菌細胞內沒有_____。
（4）從繁殖方面來看，細菌通過分裂進行繁殖，而真菌依靠_____進行繁殖。
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【題目】小孫同學家養了五條漂亮的金魚。在觀察金魚時，他注意到金魚的口在水中有節奏的張開、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是怎么回事呢？請你幫小孫同學解釋，魚不停地用口吞水，再從鰓孔排水的意義是： （ ）
A.進行呼吸； B.排出廢物； C.交換體內外的水分； D.攝取食物。
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【題目】如圖為人體的部分生理活動示意圖，圖甲中①～⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型：圖乙為膈肌不同運動狀態示意圖。請據圖分析回答問題：
（1）食物中的_____是儲備能源物質，在消化道內經過①過程后最終被分解成_____。
（2）圖甲中營養物質經過①和②進入A系統，其中完成過程②的主要器官是_____。
（3）圖甲中發生過程③時，膈肌應是圖乙中_____（填“A”或“B”）狀態。
（4）圖甲中能表示排泄途徑的是_____（填寫圖中序號）。夏天，人的飲水量增加，排尿卻減少，其原因是大部分水分由生理過程_____排出（填序號）。
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【題目】圖是鳥體內的氣囊分布示意圖。請填寫圖中結構名稱和功能：
（1）1______，功能是_________________。
（2）2______，功能是____________。
（3）3______，功能是____________。
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【題目】如圖是人體結構層次及其關系示意圖，下列有關敘述中正確的是（ ）
A. 動物和植物都有⑤所示的結構層次
B. 心臟和肺都屬于④所示的結構層次
C. ①形成②的過程遺傳物質發生改變
D. ③的細胞結構功能及遺傳物質不同
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