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下列哪一項不是植物光合作用的意義(　　)

A．為動物和人類提供營養和食物來源

B．為動物和人類提供能量來源

C．為動物和人類提供呼吸所需的氧氣來源

D．為動物和人類提供呼吸所需的二氧化碳來源

植物光合作用的結果是合成有機物并釋放氧氣，將光能轉化成化學能，為人類和動物的生命活動提供了食物、氧氣和能量來源。綠色植物進行光合作用的產物除了有機物外，還有氧氣。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰。他的實驗裝置如下圖所示，請分析回答：

（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是                   。
（2）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響：         。
（3）將實驗裝置放到陽光下4小時后，同時摘下葉片A、B，利用      進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果。
（4）葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較，表明                      ；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，表明                             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，把葉片放入酒精隔水加熱的目的是（）

A．溶解葉片中的淀粉，避免將葉片燙死

B．將淀粉煮熟，避免將葉片燙死

C．溶解葉片中的葉綠體，避免酒精過度揮發

D．溶解葉片中的葉綠素，避免酒精過度揮發

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

實驗設計的嚴密性、操作的規范性等都很重要，每一個環節都會影響實驗結果。在做“證明植物進行呼吸作用”的實驗時，取一大口塑料瓶，裝入豆芽，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個晚上，然后打開瓶蓋，將點燃的蠟燭放入瓶內，蠟燭立刻熄滅。甲同學由此得出“塑料瓶內的O₂減少了”，乙同學則由此得出“塑料瓶內的CO₂增多了”，你認為
　　　　同學的結論更合理。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是綠色植物光合作用的知識體系圖，請據圖回答下列問題:

(l)圖中的①、②、③、④分別表示光合作用的      、       、      、      。
(2)在把光合作用的原理應用到農業生產的過程中，人們總結出了許多提高光合作用率的方法，如       、           等。
(3)綠色植物的光合作用具有重要意義:綠色植物為生物圈中的其他生物提供      ;綠色植物使生物圈的空氣中    的濃度處于相對的平衡狀態。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據圖①一③分析，下列說法正確的是（）