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【題目】如圖所示,天平兩端托盤上各放置一個(gè)盛水的燒杯,杯內(nèi)都插著一根樹(shù)枝,兩根樹(shù)枝上的葉子數(shù)目有多有少,開(kāi)始時(shí)天平兩邊平衡,后將此裝置移至陽(yáng)光下照射或溫暖通風(fēng)的地方,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,觀察天平右邊下降,其主要原因是( )

A.兩邊樹(shù)枝光合作用積累的有機(jī)物量不等

B.杯內(nèi)水分蒸發(fā)量不等

C.兩邊樹(shù)葉蒸騰作用散失的水分量不等

D.兩邊樹(shù)枝呼吸作用的強(qiáng)弱不等

【答案】C

【解析】

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位。

植物吸收的水分只有1%被植物體利用,99%都通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中去了,因此植物體通過(guò)蒸騰作用散失水分會(huì)使植物體的重量發(fā)生很大的變化。而通過(guò)光合作用合成有機(jī)物以及呼吸作用分解有機(jī)物而使植物體重量增加和減少則比較緩慢。如圖可知,左側(cè)的葉片多,蒸騰作用散失的水分較多,右側(cè)葉片少,蒸騰作用散失的水分較少,因此,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,天平的右邊會(huì)下降。可見(jiàn)C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn):選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠(ABC)分別走同一個(gè)迷宮(如圖),在相同環(huán)境下,測(cè)得如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析。

小白鼠

小白鼠找到食物的時(shí)間啊

第一次

第二次

第三次

A

555

434

29

B

427

313

140

C

751

534

225

1)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為,屬于_____行為。

2)該小組的同學(xué)將小白鼠AC的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖(如圖2),請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線_____

3)根據(jù)圖2曲線所示的獲取食物的共同規(guī)律可知:此類行為可以通過(guò)訓(xùn)練得到_____(選填強(qiáng)化弱化)。

4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為該興趣小組提出的問(wèn)題可能是:_____?根據(jù)所提問(wèn)題,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鯽魚不斷地用口吞水,由鰓孔排出水,其意義是(  )

A. 水中氧滲入鰓絲中的毛細(xì)血管內(nèi),血液中二氧化碳滲出毛細(xì)血管排入水中,從而完成呼吸作用

B. 吞水排水,調(diào)節(jié)身體重量,有助于游泳

C. 吞入新鮮水,保持體內(nèi)外水分的平衡

D. 讓食物隨水進(jìn)入口中,完成攝食和消化作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們常說(shuō)“作繭自縛”,說(shuō)的是蠶發(fā)育過(guò)程的哪個(gè)時(shí)期(  )

A. B. 幼蟲 C. D. 成蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一頭牛的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是(  )

A. 系統(tǒng) B. 組織 C. 器官 D. 細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生活中,有人評(píng)論他簡(jiǎn)直就是他父親的翻版這句話揭示的現(xiàn)象是(  )

A.生殖 B.遺傳 C.變異 D.變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)變形蟲細(xì)胞或觀察活動(dòng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )

A. 變形蟲的細(xì)胞膜可以讓醋酸甲基綠進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 用1%醋酸甲基綠溶液染色的目的是為了清楚地看到變形蟲的細(xì)胞核

C. 變形蟲有細(xì)胞壁,能合成有機(jī)物

D. 變形蟲通過(guò)偽足從外界獲取食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲的運(yùn)動(dòng)方式有爬行,跳躍,飛行_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)嫁接的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. 方法有枝接和芽接 B. 屬于無(wú)性繁殖

C. 農(nóng)作物常用此方式繁殖 D. 能保持植株的優(yōu)良性狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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